有“备”而来思维绽放

太清李雪贞

为了促进小学数学教师的专业发展，提升教师的专业素养，全面提高教师的教育教学能力和水平。2021年4月14清晨，在小学第三名师工作室主持人孙凤玲的带领下，第三名师工作室的成员赶赴观堂乡白庙学校，进行2021年春季的送教下乡活动。 　　此次活动有小学第三名师工作室成员和观堂乡部分数学老师们，还有前来学习的别校教师赶来学习。通过“展—评—促—改”，优化课堂教学设计，提高课堂的实效性和规范性，同时为教师提供相互学习的机会，帮助大家取长补短，共同进步！ 课例展示 首先作课的是刘娜老师，她所讲授四年级《用数对确定位置》。整节课四个环节完成：1.用问题设计，把时间还给学生，把探究的空间也还给学生。2.用不同的描述：课始用语言，课尾用数对，让学生体验数学的简洁性。3.事实性的知识直接告诉。4.把学习内容的拓厚，从内容学习转到价值体会上。 　　第二节钟慧老师授课《万以内数的大小比较》，这节课是按三个步骤设计的，第一：利用孩子们对大海的热爱与好奇，用小乌龟、小海豚的年龄大小的比较来让孩子们复习一年级所学的知识，来引入新课。第二、充分让学生参与学习的过程中，通过让学生观察、思考、讨论、说理、概括、操作等各种方式，为学生的主动学习创造环境。第三、在这节课的即将结束时又设计一个小游戏，通过游戏方式让孩子们加深对万以内数的大小比较更深一步的理解。 　　听课结束后，两位作课教师先进行了说课，交流了自己的设计思路同时提出在备课中的困惑。 精彩点评观堂乡中心校史鹿杰校长、白庙学校孙玉忠业务主任做精彩点评。史校长以三个主要原则：教材为主线，学生为主体，教师为主导。 　　工作室成员王红霞老师、闫春晗老师、李雪贞老师老师各抒己见，畅所欲言，分享了自己在听课中的收获和思考。 　　工作室主持人孙凤玲老师针对这两节课进行了精准细致的点评，并对老师提出了问题分析解惑。孙老师指出深入理解教材内容，把握教材的内容实质，创造性组织教学过程，体现《数学课程标准》的要求，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者、和合作者。以评价为手段，激励学生乐学，激励学生学习热情，促进学生的全面发展，充分体现“数学味”与“生活味”的水乳交融。教师针对学生的学习态度，学习习惯，学习方法，学习能力进行有效的提问，使学生获得比知识更重要的是思维方式，有效的提问比答案更彰显价值。 　　白庙学校王磊校长对工作室成员的到来表示热烈的欢迎，希望今后能多举行这样的送教活动，并把今天本次活动全程录制，供老师探讨与学习。 刘娜老师深入课堂，走进学生，了解孩子们的学习情况。 钟慧老师加入孩子一起做游戏。 听课老师知无不言，言无不尽；作课老师虚心纳谏、归纳总结、畅所欲言，各抒己见。 　　全体数学教师认真聆听，时刻记录自己的感悟。 　　送教下乡这一缕丰盈而温情的春日暖阳，让我们每个老师心中都心生暖意。既展示了立足于教学第一线的名师风采，充分发挥了名师的教学示范引领作用，也为乡镇教师提供了学习借鉴的平台，引领大家从实践中学习，在反思中成长！  　　生活中的数学，故事中的数学，游戏中的数学，古诗中的数学，神话中的数学，魔术中的数学，处处皆数，数数不同，风景数此最美，美也数学。