校际联动扬帆启程

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为了响应教育局的号召，促进学校的教学发展，提高课堂教学质量，给青年教师搭建成长平台，加强校际间的合作与交流，引领教师专业化成长。4月14日上午，太平中心小学英语教研团队和唐家房中心小学英语教研团队，在太平中心小学举行了校际联动活动。本次活动由太平中心小学王剑锋副校长主持。 　　活动伊始，两家学校的校长分别讲话，并对大家提出了希望。 　　本次活动主要安排了听课和研讨两个环节。 第一环节听课： 首先由太平中心小学的杨秀娟老师执教三年级下册 M5U1 She goes to school on Mobdays.杨老师的课堂井然有序，课堂指令精准到位。杨老师面对刚接触英语不久的学生，力求简单易懂、朗朗上口。在新授环节，杨老师则充分利用情境教学法，引入新知，层层突破，学生能够学有所用。能够以学生为主体，并力求化难为简，化抽象为具体，化单一为关联。充分激发了学生们的好奇心和求知欲。 　　第二节课是由太平中心小学的阮洋执教五年级下册 <<Module5 unit1 It’s big and light.》教师利用Lingling选择包来贯穿整堂课，让学生在饶有兴趣的在课堂中去学习英语，从而喜欢上英语课堂。课的伊始，老师利用chant,talk about来复习英语形容词，导入“light”，充分调动了学生的积极性，紧接着老师利用描述“三个包”的特点来贯穿这堂课的教学，循序渐进地引导学生去学习，最后回归到文本中去学习和感知整篇文章。老师能够巧妙的围绕学习目标进行教学，利用多媒体，把激情与热情融入到课堂，孩子们学习积极性高涨，对英语中重点句型及短语讲解和操练，让学生耳闻目染，学习英语的兴趣有增无减！ 　　第二环节研讨： 研讨环节，先由上课老师分别就自己的教学设计进行自我反思，然后其他老师各抒己见，精彩点评。其他老师也提出了非常好的建议，比如学生复述文本环节，PPT利用思维导图的形式将重点词汇和文本图片展示出来，课文的挖掘……这样能更好地引导学生学习。 　　最后，刘主任指出，教师的教学研究要立足于课堂上产生的问题，通过聚焦两校共性的问题一同研究，这样有主题和方向的思考能让研究更加深入，更有实效性，更为为两校今后继续开展教研活动指明了方向。 　　本次两校组织的校际联动活动，不仅让执教老师获得了丰富的教学体验，也让观摩听课的教师在分析、评价、研讨中得到了许多启发，更是校际教研交流和提升教师专业发展的有益尝试。本次活动有利于教师进一步按照新课改理念改进教学方式，形成独特的教学风格，进而提高教学质量，对促进两校教研发展意义深远。