<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">赏花看柳，陌上轻轻走...</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">教学问道，课上慢慢磨...</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">微风不燥，阳光正好。2021年4月13日，石门街中心学校领导一行人来到我校，对我校新教师的见面课进行听课、评课与指导。</span></p> 袁妮娜——《老王》 <p class="ql-block">娇俏美目盼兮，恬淡静若止水。</p><p class="ql-block">小袁老师课上亲切，和善，淡雅的教态让人如沐春风；细腻，温婉，可人的声音令人神清气爽。</p> <p class="ql-block">资之深,则取之左右逢其源。</p><p class="ql-block">袁老师深厚的专业素养在课堂上散发魅力，信手拈来的文学知识将课本重难点贯穿得恰到好处。</p> <p class="ql-block">从语言品味揣摩人物心理</p><p class="ql-block">从细节描写体会人物形象</p><p class="ql-block">从谋篇布局学习写作手法</p><p class="ql-block">从联系生活品味人生百态</p> 雷咸华——《菱形》 <p class="ql-block">人生几何，图形如歌。</p><p class="ql-block">用逻辑思维洞穿几何线条来回之间，垂直、等腰、平行...</p> <p class="ql-block">联系旧知，理解新知，可谓温故知新矣。雷老师在课上联系曾经学过的图形，针对菱形的典型特征进行了详致的解析，教学效果事半功倍。</p> <p class="ql-block">雷老师，语言简练，条理清晰，走近学生，带领学生深入浅出地领略图形背后隐藏的数学奥妙。有型、无型，存在即合理。</p> <p class="ql-block">芬芳馥郁醉了春，</p><p class="ql-block">细雨如烟染了夏。</p><p class="ql-block">暮春时节，和风暖阳，阡陌交通，落英缤纷...</p><p class="ql-block">窗外风景无限好，课上情景更胜一筹呀！</p><p class="ql-block"><br></p> 徐真诚——《二元一次方程》 <p class="ql-block">宛若洁白无瑕的栀子花，</p><p class="ql-block">纤尘不染，亭亭玉立。</p><p class="ql-block">讲台上的小徐老师，干净、爽朗，温和且深沉，轻柔的音色十分感染人。</p> <p class="ql-block">徐老师教学思路清晰，语言简洁明了，<span style="font-size: 18px;">娓娓道来，</span>知识点融会贯通。她对于多媒体的运用炉火纯青，将现代信息技术与课堂教学完美地联系起来，时刻抓住学生的眼球，以最为轻松简便的方式将数学的精彩纷呈展现的淋漓尽致。</p> 吴洁—— <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《Why don't you talk to your parents》</span></p> <p class="ql-block">明媚如山间的暖阳，抚人心田；</p><p class="ql-block">清爽如林间的和风，沁人心脾...</p><p class="ql-block">小吴老师课上笑容可掬，落落大方。她如巧克力般丝滑又甜美的声音，将英语课堂谱成一支优美动听的乐章。</p> <p class="ql-block">正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”吴老师几乎全英文的课堂教学模式，给学生提供了比较好的语言环境。她态度温和，声色动人，如此美好的英语课堂，相信学生定能乐于知之。</p> 评课环节 <p class="ql-block">中心学校领导以及本校的教师对于四位老师的课堂都进行了深入浅出地点评。既通观全局，注重整体效果；又观察入微，把握细节处理。</p> <p class="ql-block">建议——</p><p class="ql-block">袁老师的课堂若能将课后习题穿插在文本分析中进行品析，课堂整体连贯效果会更好；在进行思想道德教育时可联系时局——脱贫攻坚政策，让学生将所学与所感紧密结合起来。</p><p class="ql-block">雷老师可把课堂交给学生，让学生学会研究，真正还给学生主体的角色，带领学生从生活中寻找更高级的例子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">徐老师课堂结束时的练习亦可作为数学课完整模式里一个环节，从讲授新知，到巩固联系，再到检测效果，这一系列环节是紧密结合的，不必要拆开来，形成断层。</p><p class="ql-block">吴老师若能将知识点的主次讲授时间分配更加合理些，课堂教学效果会更好，让学生多听、多说，是英语教学魅力与灵魂。</p> <p class="ql-block">一次学习，一次充实；</p><p class="ql-block">一次经历，一次成长。</p><p class="ql-block">教学相长，相得益彰，学生求学之路漫漫，教师问道之路亦遥遥...</p>