<p class="ql-block"> 第4单元学习结束啦，温故而知新，让我们回头看看这单元学了什么，先进行自主整理吧。</p> <p class="ql-block"> 周小墨同学又给我们带来了惊喜！用形象的卡车图一眼看出真分数和假分数的区别，还有一些幽默的话外音让我们看到作者整理知识时乐观向上的状态。就是不知道图中的“二混子”是不是他自己呢？</p> <p class="ql-block"> 周鑫同学整理的全面细致，还补充了分数的起源，原来我国早在春秋时期就开始出现分数了。</p> <p class="ql-block"> 小王同学的整理看上去字数不多，但是图文结合、例子与文字结合，分成的5个板块也比较合理。</p> <p class="ql-block"> 宇淇小姑娘的整理中还补充了常见分数和小数的互化，内容也很全面。分的类别稍微偏多，可以先分几个主干，在主干下面再有分支。</p> <p class="ql-block"> 思洋整理的清晰明了，概念描述完整，也有实例。建议加上通分和约分的关联。</p> <p class="ql-block"> 可妮的整理清爽，看上去很舒服。不过其中的一类“计算分数”不太合适。可以用“互化”板块来替代。因为在互化中分数与除法的关系是运用的方法，可以把这部分内容都包括进去了。</p> <p class="ql-block"> 下面还有一些优秀的整理作品，同学们一起来围观吧！</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足，知不足，然后能自反。”希望同学们在反思总结中发现自己在学习上的不足之处，不断努力提高自己！</p>