成长的秘密

太阳雨

             成长的秘密

 

婴儿指从出生到满1周岁的孩子，一岁以前的婴儿期是人出生后生长发育最迅速的时期，婴儿在这个时期具有很强的学习能力。婴儿的学习能力是来自先天的生物学准备，现代研究表明，婴儿的学习活动是在胎儿末期开始的，这个时期，就可以接受语言和音乐等外界刺激，从而获得一定的经验。

我们很多人可能会被婴儿天真无辜的脸蛋“欺骗”，觉得他们什么都不懂，只知道吃喝拉撒，其实，他们才不简单！他们的学习速度超快，特别是0-3岁阶段，是任何10-13岁，20-23岁，30-33岁阶段都不能比的。人在生命的前3年学到的东西，比之后任何阶段学到的都要多，都要快！他们刚出生时，只是躺在我们怀里的一个红彤彤、皱巴巴的小家伙，他们甚至都无力支撑自己的脑袋。而到了3岁时，他们不仅能走，能说，甚至会撒谎了。比如明明偷吃饼干，嘴巴里有饼干屑，问他们的时候，他们会摇头说：“没有，我一口也没吃。”看吧，到了3岁，他们开始耍诈了。不仅如此，他们还开始对他人表现出同情，如果你伤到了自己，一个3岁的孩子会走过来，拍拍你的肩想要帮助你。

一个3岁小孩的大脑活跃度是我们成人大脑的两倍。每秒钟，宝宝大脑在脑细胞间，进行着700到1000次的新连接，他的各种新经历都被纳入其中，他的感知，他的所见所闻都进行着连接。

3岁以前的宝宝，他们的大脑是完全开放的，他们接受各种形式传递来的信息，对身边发生的任何事都异常地敏感。

宝宝大脑成长最快的这个阶段，也是打基础的阶段，就像建房子，随后的一切，都将建立在最初几年打下的基础上。

这个阶段的宝宝大脑的可塑性非常强。我们可以把婴儿的大脑想象是旧巴黎，有成千上万条小街道，曲曲弯弯通向四面八方，婴儿大脑的一个神经元，可以有多种不同的通道和连接，从一个神经细胞到另一个神经细胞，这些经常被使用的通路，得到维持和加强。和孩子相处，我们不仅仅要给他们洗澡、喂饭、哄睡。更要给他们时间，鼓励他们多尝试，和他们多互动。比如，带宝宝体验大自然，和他们一起游戏玩耍，通过感觉，情感交流，去与周围世界产生联系。

宝宝喜欢不断重复地做同一件事，比如把积木放进杯子里，重复读一本绘本，或者玩简易拼图，甚至是扔东西，我们一次次捡起来，他们一次次扔。我们可能会觉得有点无聊，甚至有点生气，但对于宝宝来说，这是他们被与生俱来的征服欲驱动的缘故，他们迫切想了解世界有多可预测。“这个世界是这样的吗？”“如果我掉落那把汤匙，它会发出声音吗？”如果我们说：“宝宝不可以，妈妈要生气了”。宝宝更高兴了，他想的是，“太好了，我懂妈妈了，我可以让她做出这个表情”。那些我们看起来无聊或者理所当然的事，宝宝却靠着重复，进行探索和学习。他们就像科学家重复实验一样，不断重复行为。“瞧，它又起作用了，太好玩了！”

  

在探索和学习时，宝宝会常常失败，比如想爬上沙发而沙发太高，他们想自己吃饭，但是洒得到处都是。这时需要我们多鼓励他们，增强他们的自信心，让他们感觉良好，从而使他们在今后的人生中，愿意不断尝试探索，直至成功。

同时我们需要给宝宝一点点挑战的东西，让他知道很多事情并非一帆风顺的。如果宝宝从未有过这种经历，每次在尝试有挫败感的事时，我们大人都跑过去帮他完成，他将来也学不会面对挫折。

一个人年幼时的经历，与人们的互动，会刻骨铭心，深入他们的脑海，影响脑回路的形成和大脑架构的建造。这种后天经历的影响丝毫不亚于DNA先天的影响。

新生儿不仅具有惊人的感知、学习能力、运动能力，而且具有注意、记忆社交行为。例如，出生八小时后就会模仿成人吐舌头，51天注视靶心图可达15分钟，婴儿出生时便有颜色视觉，4个月时接近成人水平，24个月能正确认识和说出15种颜色。0到3个月的婴儿共存在73种无条件反射，如爬行反射、行走反射（行走反射就是托着新生儿的腋下让其光脚板接触平面，其会作迈步动作，看上去非常像动作协调的行走，这种反射在8周后消失）、游泳反射等。

 

无条件反射不仅是条件反射形成的自然前提，而且在婴儿早期发展中有心理学意义，他们具有维持生存、防御危险和探索世界的功能。研究发现，这些在出生后3-4个月时就会消失，但是有适应环境功能的反射活动，在自然消失前若进行适当的练习，这些无条件反射，比如行走反射，从出生后第8天开始到56天，每天3-4次，每次3-4分钟来练习，就会变成随意的行为，并将促进婴儿的动作及智能的发展。

婴幼儿期之所以是开发身心潜能的关键期，主要是因为主宰生物钟和心理钟运行的大脑正处在突发生长期这一关键时刻。从脑的重量来看，婴儿出生时脑重约350g，1岁时约为950g，到三岁时已接近成人水平。从脑的结构来看，人脑中大约有1000亿到10000亿个神经细胞，几乎和银河中星星的数量大致相同。

而每个神经细胞都相当于一个微型电脑，又可以和其他5万个神经细胞相连接，构成一个复杂而又独特的神经网，这就等于将整个银河系的星星浓缩以后，全部装在大脑皮层这个极为狭小的只有几厘米的空间里，然后让它们全部运转起来，自然而和谐地互相传递信息——我们所有的灵感、思维、想象、创造，都是在这个神经网络里加工出来的。但是，并不是我们一生下来就有如此复杂而和谐的神经网，也并不是任何人都有如此复杂而和谐的神经网，它是在生命头几年，也就是大脑发育的关键期里创造出来的。科学家们已经证明：在一个需要终生学习的社会里，一个人的学习能力的50%是在4岁前发展起来的，也就是这早期的岁月里，婴儿的大脑完成了大约50%的大脑细胞的链接——那是将来所有学习基于其上的通道。

由于婴儿不断地在看、在听、在说和在动，才使大脑划分为视觉、听觉、语言、运动等不同的领地，并画出一幅幅的神经图。但是大脑对这些神经图的创作定有最后的期限，如果在成长的关键期内，我们的视力、听力或语言表达能力没有得到应有的锻炼，这些神经细胞就会被重新分配用于其他用途，那么，我们看、听、说的能力就永远不可能达到它本来应当达到的水平了。