<p class="ql-block"> “等闲识得东风面，万紫千红总是春”。踏着春天的脚步宝山小学和大张八小学的语文老师们齐聚一堂，组织开展了语文学科一体化教研习作专题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 首先是课堂展示活动，由陈姗姗老师为五年级同学带来习作课《写读后感》，陈老师以例文为指引，教给孩子写读后感的方法。通过“三学一练”小组合作让孩子交流，感悟。淡定从容的教学风格，使得这位老师一出场就很惊艳！</p> <p class="ql-block"> 然后是由郑志华老师执教的三年级习作课《看图话写一写》。课堂上郑老师从学生的生活出发引导孩子一步步仔细观察图画，发挥想象，让孩子将图画看清楚，看明白。然后结合“三学一练”小组合作学习模式，充分发挥学生的主动性，让孩子多说。教师扎实的功底也让每位老师赞叹不已。</p> <p class="ql-block"> 授课后，开展了互动评课。先由王月老师对陈老师的课进行了点评。王老师认为陈老师引导孩子通过例文找到写读后感方法，让孩子利用课堂中有限进行了练写，突出了课堂的重点。 </p> <p class="ql-block"> 张彤彤老师对郑志华老师的课给出了自己中肯的评价。她觉得郑老师的课堂中既注重了方法的引导，又注重了孩子的自我表达能力的训练，整堂课环环相扣，重点突出，效果很好。</p> <p class="ql-block"> 所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，在听取了老师们的意见和建议后，授课老师了解了教学中的得与失，也知晓了怎样去进一步完善自己。</p><p class="ql-block"> 王兰兰老师根据两堂课发表了自己对习作教学的一些看法。她认为习作教学和阅读教学是分不开的，老师在平时进行阅读教学的时候就应该注意习作方法的渗透。让孩子通过课堂中的有限时间多积累，通过小练笔学会迁移运用。</p> <p class="ql-block"> 最后宋校长对活动进行了总结性发言。她指出要加强习作教学研究，发挥集体备课的作用，提高备课质量。其次要求教师在阅读教学过程中加强习作的渗透指导。最后强调要重视习作的教学，从低年级写话开始，让学生掌握写作技巧，提高学生的习作水平。</p> <p class="ql-block"> 希望通过一体化办学加大学校之间的交流与合作，扎根课堂，提升教师业务水平，努力提高教学质量，让宝山小学的教育更上一层楼！</p>