唯有教研真本色，花开时节动修城——记修水县小学第二片区跟岗活动

💕Happy🍀

教研是个浪漫置顶的人，遇见语文，有了爱；遇见数学，有了“2”；遇见英语，有了love；遇见音体美，有了💕；遇见我们，便有了新生命！———题记 　　为进一步探索新形势下教研工作建设的新思路，促进教师专业发展，提升教学教研水平，2021年4月12日至13日，为期两天的修水县小学第二片区2020－2021学年第二次跟岗活动在新二小拉开帷幕。 　　本次活动由教研室牵头，第二小学新校区主办，第二片区的义宁小学、古市中小、黄龙中小、路口中小、全丰中小、白岭中小等兄弟学校共同参与，共计八十余人出席活动。 启动仪式 　　“人间四月竞芳菲，桃红柳绿醉春烟。”韩春燕副校长拉开了修水县第二片区跟岗活动的帷幕，并对活动安排进行了简要说明。 　　“杏花枝头春意闹，绿杨烟外晓寒轻。”首先，查鸿儒校长发表了热情洋溢的欢迎致辞，他就学校现状、办学理念、办学特色、获得荣誉等方面作了简要的交流汇报。关注教师个体成长，致力学生全面发展，让校园成为他们成长的乐园。 　　“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。”首先，教研室谢国才主任借诗表意，对新二小的筹备工作及参加教研的老师表示肯定。并提出了三点希望：一、充分发挥片区教研引领作用；二、充分认识新时代教育改革的指挥棒作用；三、充分发挥教师队伍对提升教育质量的作用。 　　“育人为本，德育为先。”黄智勇主任作政教工作交流汇报，我校将致力打造活力校园、和谐校园。黄主任分别从健全体系、规范行为、家校合作、校园管理及校园活动等方面对我校政教工作进行详细的解说。 　　“海棠怜惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。”我校四个小小讲解员对翰墨轩文化广场进行了详细的介绍，重点介绍了修水名人黄庭坚的《砥柱铭》，具有中国传统文化的书法临摹案台和社会主义核心价值观印章，这些文化元素都突出了新二小“诗词和书法”的办学特色。 桃花一簇开有主，可爱深红爱浅红 🙋🙋🙋 　　“不以规矩，不成方圆。”樊马兰老师的《我们要守规矩》这堂主题班会课，通过眼睛去发现规则；通过游戏去探究规则；通过心灵去感受规则；用生活体验规则。樊老师采用表演、小组合作等形式，充分调动学生的积极性，达到了生生与师生之间的多向交流，让学生认识到了规则的重要性，从而敬畏规则，遵守规则。 　　“金无足赤，人无完人。”王君桃老师的课堂起源于生活，归于生活。通过听故事、说想法、写不足、看本质等环节来引导孩子正确认识自己的不完美，接纳自己的不完美，从而建立自信。王老师带着学生感受到了不完美原来是一种力量；体验到了不完美原来是一种大美。 　　“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”张水秀老师《学会欣赏》的主题班会课始于掌声的雷动，结于雷动的掌声。通过小游戏来发现自己的特长，进而客观认识自己、悦纳自己。“和而不同”是提升智慧的必修课，我们既要学会欣赏自己，也要懂得欣赏他人。张老师的课堂将既要学会欣赏自己，同时也要懂得欣赏他人二者融于一体，情感渗入直达心灵。 欲把同伴比西子，淡妆浓抹总相宜 🌻🌈❤️ 　　“古之立大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。”胡老师的课堂朴实无华却震撼人心，整堂课轻松中透露着些许严肃，严肃中夹杂着满满幸福。他通过小游戏、赞同伴、谈感受、照镜子等环节来认识自己，了解自己，从而建立自信。 春色满园关不住，几枝红杏出墙来 🎨🎼👯🏀 　　“艺术源于生活，却高于生活。”闵香芳老师执教的《点线面•黑白灰》采用生活照片和猜一猜相结合的方式导入课堂，让学生初步感受黑白美，从而发现美，再由发现美→欣赏美→创造美→表现美，由浅入深的教学方式给了学生创作的底气和勇气，提高了我们对美的深层认识。 　　“温故而知新，可以为师矣。”刘赣飞老师以复习导入课堂，以游戏深化课堂。学生在运球游戏中掌握运球知识；在运球过程中实践知识。教学内容在轻松、愉悦的环境中渗透；学生在快乐中学会新技能。 　　“千歌万舞不可数，就中最爱孔雀舞。”徐凯鑫老师抓住学生好奇、好动、好模仿的特点，通过创设情境、欣赏图片来激发学生的兴趣。学生通过律动感知旋律美，通过模仿再现音乐美。歌声、琴声、鼓声，声声入耳，声声悦耳！ 书香园里说丰年，听取掌声一片 🌈📃📚 　　“读书之乐乐无穷，读书之乐乐陶陶。”周海云老师的阅读展示课环环相扣，层层递进。周老师采用童谣儿歌导入教学；用猜猜推动课堂；以说说升华课堂；以演演展示课堂；以写写延伸课堂。为我们呈现了一堂童言童演，童趣无限的阅读课。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 　　阿基米德说：“给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就可以撬动地球。”曹兴老师的课堂，着眼于大处，着手于小处。通过演示引导学生观察，再以小组竞赛的方式激发学生探究简易电路的兴趣；激活了学生的竞争意识；培养了学生的探究能力和动手能力。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 　　“不识实验真面目，只缘身在此科中。”教研室领导熊洋老师作《小学科学实验教学探讨》专题讲座，为我们指点迷津。首先，他就小学科学教学现状、小学科学质量监测及监测流程进行了简要分析。紧接着熊洋老师就如何规范实验；如何用好实验单；如何分组实验；如何利用微课等方面进行了详细的阐述。 一花独放不是春，百花齐放春满园 💐🌺🌹🌸 　　“特色课程齐绽放，异彩纷呈展风采。”合唱团在丁从军、徐凯鑫两位老师的指导下初见成效；舞蹈团在徐金娟、徐晨依老师的带领下卓有成效；廖一敏、杨廷丰老师的书法特色课初显成效；葫芦丝班在丁新兰的指导下初有成效；罗慧敏老师的美术班在稳步前进。“百尺竿头，更进一步。”特色之路，风光旖旎，我们静待开花。 小球才露微微脸，早有蜻蜓立上头 　　阳光体育运动在我校生根开花，尤其是篮球运动，我校2020年成功申报并获得“全国青少年校园篮球体育传统特色学校”这一荣誉。篮球活动分为三大板块，分别是篮球特色操、三人制篮球赛和篮球啦啦操。 　　小小手指动起来，短短课间也精彩。《祖国的花朵》和灵巧双手成为了绝配，手指韵律操将音乐、身体、情感三者融为一体。同学们在动中做，在做中乐，让孩子们在轻松愉悦的环境中舒缓疲劳。 　　“篮球馆内竞球技？我们只是增友谊！”学习之余，不忘运动健体。气排球友谊赛如同调色板，使这次活动更加五彩缤纷。 问渠那得清如许，为有源头活水来 　　“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”评课是一次思想的交流，是一次经验的分享。教学相长，携手并进。首先，九位老师分别阐述自己本节课的教学过程和教学理念，以及教学思路。接下来由义宁小学、黄龙中小、路口中小、全丰中小、白岭中小、古市中小这六所学校的代表老师依次对这九节课进行阐述自己的听课心得和建议。 　　丁亮老师：闵香芳老师课堂驾驭能力强，大胆尝试，高效完成。教学过程由浅入深，从动物—生活—探索—生活。但是我们可以让学生了解黑、白、灰的视觉效果，多用简单教具去活跃课堂。 　　杨英英老师：徐凯鑫老师的课堂美的成份极多，语言美、舞蹈美、表情美、琴声美、歌声美，美不胜收。杨老师对听课教师认真负责的态度给予了高度的赞扬。只有做到尊重课堂，尊重老师，才可以更好的尊重自己。 　　王新林老师：刘赣飞老师的课堂学生参与度高，技术性强，针对刘赣飞老师的课堂，王老师提出了几点中肯的建议。 　　义宁小学：张水秀老师的班会课主题鲜明，情境真实，美中不足的是没有面向全体学生。胡恩东老师的课堂氛围轻松，温暖，但是学生过于紧张，老师可适时加强引导。周海云老师的课堂井然有序，教态可更亲切自然些。曹兴老师的课堂学生参与度高，但是语速较快。 　　古市中小：张老师的课堂环环相扣，有针对性，“知而后行”，如果最后能够引导主题升华会更完美。胡老师的课堂具有特色，但是学生兴致不高，教师可适当引导。周老师为学生营造了适于展示的课堂氛围，如果在写一写这个环节再细致化会更突出。曹兴老师激发了学生的合作意识，美中不足的是学生思考时间和探究时间较少。徐凯鑫老师的课堂是一场听觉的盛宴，美中不足的是时间有点紧凑。 　　黄龙中小：王君桃老师将课堂放手给学生，体现了以“教师为主导，学生为主体”。周海云老师激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的口头表达能力，但在教学中我们要关注全体。徐凯鑫老师基本功扎实，上课氛围轻松活跃。 　　路口中小：胡恩东老师的课就是一部感动的情景剧，但是情感升华教师引导不够。周海云老师教学设计环环相扣，唯一的小缺憾就是老师不够活跃。曹兴老师的科学课实验设计具有针对性。 　　全丰中小：樊马兰老师的课堂结构紧凑，内容丰富，组织严密，如果课堂气氛更浓烈会更完美。胡恩东老师的课堂达到了心理相融的境界。周海云老师的课堂采用多种方式启发学生，让学生成为课堂的主人。徐凯鑫老师的课堂激发了学生的创作力，如果情感升华到位，就更完美了。 　　白岭中小：胡恩东老师的课堂模式简单却很实用，如果送卡片环节教师能够更好地引导孩子敢于发言，会更出彩。周海云老师的课堂将主权交给孩子，美中不足的是老师没有及时奖励孩子。曹兴老师利用小组竞赛，激发学生的兴趣。 　　付幸生副主任就胡恩东老师的心理课堂延伸至教育现状的思考，他说：“时代在发展，教育在变，学生在变，老师也要变。”新时代的我们要全面发展，全面关注，面向全体！ 栉风沐雨探教研，春华秋实满校园 　　“乘教研之风，扬特色之帆。”陈龙主任分别从组织建设、管理制度、职能划分、多项举措及未来发展介绍了新二小近年来教研组建设的发展方向以及取得的成效。   白岭镇小学罗馥玲副校长以“打造优秀教研团队、培育奋发向上学生”为主题，对学校的教研工作进行了经验交流发言。她从落实教学常规管理，促进教学质量提升；加快加强教研组建设，打造优秀教研队伍两个方面对教研工作进行了详细的讲述。 　　刘新主任围绕“如切如磋共教研，齐头并进促成长”这一主题全面展示了义宁小学在教研组建设中取得的成效。他分别从合理设置教研组，构建科学教研网络；健全管理制度，规范教研工作秩序；优化教研内容，营造浓厚教研氛围等五方面进行阐述。 　　古市中小姚玲丽主任细腻的讲述了他们关于“教研组建设经验交流”独到的见解。分别从组织建设，教研常规，工作绩效和发展计划四大块进行阐述，特别是他们的发展计划，犹如潺潺流水，萦绕耳畔。 　　黄龙中小梁主任从以需求为出发点，定位建设目标、以制度保障组织建设、以管理手段细化过程以及教研亮点及不足等方面详细阐述了他们的教研特色。 　　卢主任分别从教研组建设情况、教研组具体做法及教研组建设中存在的不足及困惑介绍了路口中小的教研组建设的措施及成效。 　　全丰中小的主任就教学管理以及教研组建设作经验分享，一、推成出新：打破传统，开创新局；二、常态管理：抓牢基础，指引方向；三、研训相辅：注入思想，着于理论；四、村校结合：扩大范围，共同提升；五、师生共融：集中智慧，共同发展。 　　熊洋老师对本次教研活动给予了肯定，教研活动丰富，形式多样，能达到一定效果，就各校的教研组经验交流进行了点评，各校都形成了教研组评价体系，形成了独具特色的教研风格，对教研活动更加重视。 　 “不忘教育初心，牢记立德树人。”教研室领导黄孟兵说：“活动虽已结束，但学习从未停止。”今后我们要关注学生作业负担；关注教育根本任务；关注学生全面发展；关注监测变化。 　　“一颗嫩芽，可以唤醒整个春天；一次盛会，可以激动更多心灵；一次交流，璀璨了整个星空。”活动虽已结束，步履却不可停，教研路漫漫，吾辈勤求索，未来亦可期。 编辑：刘金燕审核：韩春燕终审：查鸿儒