祝春燕的美篇

祝春燕

六四班之《老人与海》阅读分享　　本期主题结合语文阅读《老人与海》与当前新冠肺炎疫情谈谈自己的感受。    由四位同学分别分享了自己的阅读感受。　对邱雨菲同学的点评：“老人对大海怎么样，大海就对老人怎么样？”“你怎么样，中国就怎样？”两个看似不相关的句子，老师恰巧看到了你阅读后的真思考，思考小我，思考家国！　　对欧阳怡雪同学的点评：“被幸运遗忘的老人，却仍不愿意向充满艰辛的生活低头！”老师看到了你对老人的悲悯，也看到了你对生命的悲悯！　　对陈雅诗同学的点评：“老人输了现实，却赢了自己！”犹如战场上真正的敌人不是对手，而是自己！老师看到了你的大智，更看到了你的大勇！　　对黄思哲同学的点评：“不做‘思想上的巨人，行动上的矮子，’要做自己的桑地亚哥！”文字的力量从来都不只是挂在嘴边，老师看到了你正迈步走在春天的诗行里！ 邱雨菲同学的阅读分享《老人与海》这部著作句子断得很利落，词用得很简单，行距分得很清楚，每一个字好像都是斩钉截铁地蹦在你面前的。通俗来说，就是删去了大量的定语状语补语和同位语。“愉快地”“悲伤地”“歇斯底里地”等等诸如此类的词，都被海明威删去，剩下的句子主干部分就显得硬朗和简洁，主题也就容易凸显了。 那么问题来了，它的主题是什么呢？——硬汉，说得准确一点，是海明威式硬汉。    它的区别于人们刻板印象中的硬汉，美国大兵式的形象容易呈现出粗俗野蛮和冷酷无情，但《老人与海》则完全是另一个极端。这个故事里有理想化英雄主义的色彩，但是老渔夫和堂吉诃德却没有一点共性，他硬汉式的悲壮，并不是为了做英雄而英雄，而是把矛头直指向命运和现实。      罗曼罗兰说:“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后依然热爱生活。”这句话就是老人的最好写照。　　老人80多天没有抓到鱼，大家要么嘲笑他，要么同情他，没人理他，只有小孩与他为伍，酒吧老板救济他才能勉强吃顿饱饭，每天只能看看棒球新闻。       这该有多失落啊，但是老人一点也没有沮丧。他出海，去了远海，他抓到一条大鱼，他是英雄，鱼也是英雄，搏斗几天几夜，惺惺相惜，鱼折磨老人，老人生吃恶心的鱼肉来充饥，睡不上觉，手上脸上血肉模糊，但老人不恨鱼，敬佩鱼。如果把钓索切断，与鱼断开牵连，马上就能解脱。但那意味着失败！老人脑子里从没放弃过去斗争的念头。他所想的只是，我要吃生鱼肉，我要保存体力，鱼呀，你快死掉吧，我要为你念经。       他胜利了，但是鲨鱼又来了，老人杀了一条又一条，枪没了，刀没了，船桨船舵都没了。       最后老人回到岸边，只带回了一条鱼的白骨。　　他失败了吗？从现实来说是的，但从理想主义来说没有。他输了现实，赢了自己，尽管那很悲壮。老人依旧一无所有，扫把星还是没捕到鱼，小孩也只能哭。这就是现实，没有英雄浩荡出征衣锦还乡，没有历经千辛万苦终于成功，有的只是在绝处逢生后更深的绝望。骆驼祥子都读过吧，三起三落之后老实忠厚乐观自信的祥子死掉了，变成了命运手下败将中的一员，一具靠捡地上别人抽剩下的烟头苟活的行尸走肉。　　但老渔夫怎么办的呢？11年迈的渔夫握着鱼叉，依然向命运掷出去。      大喜大悲后，一般人内心剩下只有麻木，但老人不一样，他就是那种命运打倒他一百次，第一百零一次他还是会站起来，继续发动攻击的人。　　少年意气，那叫中二。谁没有年轻得以为世界都在等着自己征服的时候呢？少年的豪言壮志无论多么美好，都是温室里的花朵，其实没什么了不起的。了不起的是意气一生。老人只带着一副鱼骨，疲惫不堪的回到了自己的破茅屋中，可是他起床后并没有懊悔，也没悲伤，他只对小孩说，要准备好刀枪、装备。风雨一停我们再去出海。　　这是什么，这就是真正的硬汉。 那现实生活中有这样的海明威式硬汉吗？当然有。        高龄奔赴前线的钟南山院士。疫情威胁中保护城市安危的警察，不远千里而来的“最美逆行者”，他们都是海明威式硬汉——他不一定说话大男子主义，不一定面部线条锋利，甚至不一定是男性，但命运的暴风雨袭来的时候，他，或者说他们，一定是站在最前面的人。　　《老人与海》是一个结尾悲伤的故事，但我相信，在英雄们风雨同舟的奋战下，在无数人血与泪的坚守下，我们可以战胜现实，共同挣得一个来自春天的未来。　　窗外春光正好，绿意无限。　　最后，愿我们重逢在，春日温暖的阳光下。陈晴芳同学的阅读分享        《老人与海》讲的是一个老人通过多天的拉锯，战胜大鱼将大于大鱼，但在回去的途中被鲨鱼袭击，最后只带回一副骨架，并且骨架也分给别人，劳碌了很久却一无所获的故事。我不想讲《老人与海》，要我们保护环境，我想讲的是老人在这部书中的艰难。       老人是一个年轻时能够与强壮的黑人掰上一天的手腕，直到手指出血都不放弃的人；是一个年老却依旧能够与大鱼进行三天拉锯，即使在头出血，手出血，肩出血，浑身酸软的情况下，他也不会选择放弃，而是坚持与它战斗下去。       我们常说越努力越幸运。可是这句话对老人来说却不适用。老人上一次87天没有捕到鱼，这一次84天没有捕到鱼，于是他决定到远海去捕鱼。可即使他这么努力，他打到的大鱼还是在回归的途中被鲨鱼啃得一干二净。我们知道老人是一个有很强的力气的人，那么为什么鲨鱼能够在他的手中把鱼啃得一干二净呢？我把它归咎于命运。在老人对抗鲨鱼的途中，他的刀折断了，钓索插在鲨鱼的身上弄丢了，他的船桨、船舵都断了。面对鲨鱼他再也无能为力，这种情况使他感到绝望。       最后他只带回一副骨架。       在回家的途中走几步歇一会儿，长长的拉锯已经使他精疲力尽，可最后却还是一无所获。       我们可以说他已经彻底被幸运之神遗忘了——吃不饱靠别人的机器来生活；穿不暖，身上是打了补丁的衣服；很孤独，他的妻子早逝，只有一个男孩儿陪着他，可男孩的家人却嫌他的运气差，不愿意让男孩儿长久的跟着他去捕鱼，所以男孩儿陪伴他的时刻也不多。        在故事的结尾，男孩儿流了两次泪。一次次他看到老人疲惫的躺在床上，手掌向着天花板，他知道老人的骄傲，知道老人对于鱼的喜爱，他忍痛杀死了他挚爱的鱼兄弟，他的骄傲却被回途中的鲨鱼给摧毁的一干二净，回到家中也没有温暖的被窝，只有芭蕉叶搭成的小屋，报纸铺成的小床，甚至连食物都没有，只有男孩儿给他拿来的一杯咖啡。一次是男孩儿在告诉帮老人守船的人，把鱼的头骨送给他的途中，他流了泪——一旦头骨送出老人就真的是一无所获了，可是老人却没有什么犹豫，只是很疲惫的让男孩儿把头骨送给守船的人。       幸运之神真的真的彻底把老人遗忘的。男孩儿一定觉得老人很悲剧，很悲惨，很孤独，可他不知道的是，老人正在梦中见他的狮子。　　我认为海明威的高明之处在于他将老人的悲剧写了出来，可是老人又具有乐观的精神，这形成强烈的对比，更让人感受到老人的伟大，可敬与可爱。倘若只是一味的悲剧，或是一味的乐观，便达不到这种效果了。　　最后语文周坪老师对此次分享活动进行了总结，也谈了自己阅读《老人与海》后的感想和感悟，并借助歌德的一句话“你若失去了金钱，你只失去了一点儿；你若失去了荣誉，你就失掉了许多；你若失去了勇气，你就把一切都失去了。”鼓励4班的孩儿们。            希望4班的孩儿们拥有桑地亚哥般的勇气去迎接你们的生命中的每一天！”