<h3>智慧课堂助力师生感受宋代经济发展翻转课堂促使课堂高效推进课程内容</h3> <h3>学生自主学习</h3> <h3> 在武汉新冠疫情后重启一周年之际，2021年4月9日汉阳区教育局电教科技中心张宝军老师和中南民族大学汪丞教授在吴晓红校长、刘副校长等校领导的陪同下，和武汉第三寄宿中学七年级20班的学生们一起，跟随七年级历史备课组组长张敬瑜老师导游旗，通过智慧课堂走进北宋经济展览馆，感受宋代都市繁华。</h3> <h3>张老师、汪教授、校领导及翻转课堂骨干成员听课</h3> <h3> 本节课采用课内翻转课堂的模式，学生们首先根据张老师推送的资料进行自主导学，完成自主任务清单。</h3> <h3>课前导入 温故知新</h3> <h3> 在学生们完成自主学习清单后，张老师通过课前检测，得到自主导学的学情反馈。结合学生学习的高频错点，和学生们一同进行探讨。</h3> <h3>学生完成课前检测</h3> <h3>智慧课堂及时反馈学情</h3> <h3> 接下来，张老师通过通过互动课堂推送资料，让学生手中的教学平板化为宋代经济展览馆的一个橱窗，请学生们作为展览馆讲解员，深入探索宋代经济发展表现。学生们作为讲解员，积极思考应当如何介绍宋代经济发展的表现。</h3> <h3>学生根据情景完成任务</h3> <h3>学生化身讲解员介绍宋代经济成就</h3> <h3> 在小组合作探究中，学生们结合教材文本、推送资料，和小组成员热烈讨论宋代经济发展的原因，归纳中国古代经济重心南移的过程。并且在探究后，学生们积极发言分享。</h3> <h3>小组成员间讨论分享</h3> <h3>讨论结束后代表展示分析结果</h3> <h3> 拓展提升中，学生们以史为鉴，来分析宋代经济发展对于当今中国经济发展的启示，做到学有所得。</h3> <h3 style="text-align: center">张老师指导小组活动</h3> <h3> 课程最后，学生们在平板上进行了课堂检测，张老师通过数据收集，及时得到学生们的学习效果，针对学生易错点、易混点，进行点明和辨析。</h3> <h3 style="text-align: center;">张老师讲述设计思路</h3> <h3> 区初中历史教研员徐元明老师肯定张老师课堂高效、流程清晰、课程环节设计巧、教学目标定位好、板块设计思路好，纠错及时。翻转课堂骨干成员宋丽香老师在赞扬张老师课堂设计优秀的同时，建议今后教学活动中，老师们还可利用智慧课堂小组积分榜及时鼓励学生。张老师的课更得到了区教研员张宝军老师、中南民大汪丞教授和刘建中校长的极大肯定，他们均认为充分体现了翻转课堂的自学、检测、反馈等环节，推动学生去主动学习，是翻转课堂的典型课程，有着极大的示范作用。</h3> <h3>区历史教研员徐元明老师评课</h3> <h3>翻转课堂骨干成员宋丽香老师评课</h3> <h3>区教研员张宝军老师评课</h3> <h3>中南民大汪丞教授评课</h3> <h3>刘建中校长评课</h3> <h3> 徐老师同时认为一位好的历史老师要会讲故事，让历史课堂活起来，通过某种情景形成一条线索贯穿整个课堂，要打造有温度的课堂：形成课堂有趣，课堂有味，课堂有魂，课堂有笑。课堂改革的过程中，利用智慧课堂的技术手段和翻转课堂的课程模式，老师们转变角色，让学生们有机会讲，有能力讲好，是真正体现了学生的主体地位。张老师的本节课不仅为历史课堂做出了示范，也为其他学科的课堂改革进行了有益探索。</h3>