赛课展风采结对共成长 ——珊罗镇中心学校开展“青蓝工程”徒弟汇报比赛课活动

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“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 　　为加强对青年教师的培养力度，促进青年教师专业成长，落实“青蓝工程”师徒结对活动计划，扎实开展“青蓝工程”师徒结对教学研究活动，形成师徒“传帮带”的良好风气，进一步推进学校有效教学的深入开展。珊罗镇中心学校在4月1日至4月12日开展了为期两周的“青蓝工程”师徒结对徒弟汇报课赛课活动。本次比赛，以同课异构的形式举行。 语文专场 　　陈美宏老师的《四个太阳》以猜谜语的形式导入新课，激起了学生的学习兴趣。课堂上紧扣"听、说、读、写"四个环节，让学生在闯关的环节中轻松掌握了生字。在识字方法交流中，把课堂还给学生，让学生大胆交流是整节课的亮点。 　　赖美伶老师的《四个太阳》这节课由浅入深，从读到写，环环相扣，思路清晰，结构完整。赖老师利用“故事记忆法”识记生字，寓教于乐，生动有趣，令学生印象深刻！ 　　何港杰老师在《传统节日》这一课中，采取复习导入，巩固旧知。新授伊始，重点讲解了春节的由来和习俗，而后的传统节日把主动权交回到学生手中，让学生自主学习，介绍各个传统节日的由来和习俗，老师适时引导，体现了学生为主体的教学理念。 　　李蕊君老师教授《传统节日》时，先让学生说说自己最喜欢的节日，从而引出课题。课堂以学生为主体，让学生主动质疑是本课的亮点。整堂课围绕问题“课文讲了那些传统节日，这些传统节日有什么习俗？”学习了课文前四句，通过图片了解节日习俗的同时，随文识字，运用“加一加、换一换、字理识字”等方法，突破了生字难点！ 　　罗梦萍老师本节课知识点明确、条理清晰，教学中注意归纳总结。在组织教学、授课方式等方面都比前期大有改进。 　　余林婷老师以影视作品开头，让学生直观感受刘伯承不用麻醉剂动手术的过程。再引导学生质疑“为什么要用这么多的笔墨描写沃克医生？”以此为切入点，抓住沃克医生的语言、动作、神态描写体会内心变化，领悟文章描写沃克医生在于从侧面表现刘伯承的顽强坚毅，堪称“军神”。体现语文的“延展性”，让学生描写一个人物生气或委屈的样子，学以致用，读写结合。 　　杨静老师一上课就让学生交流了有关丰子恺的信息资料,并回忆了他的语言风格和特点。这样有利于学生在学习本课过程中更好地理解作者所表达的内容及作者的表达方法。然后,杨老师根据课题让学生提问题，以学生为主。 数学专场 　　覃桥丹老师的《分类与整理》，通过解决简单而又熟悉的实际问题“有这么多气球，可以怎样分类呢”来引入后，让学生用自己的方式呈现分类计数的结果。在教学中，始终关注学生的感受，注意学生良好习惯的培养。 　　温丽老师，带着和蔼可亲的笑容走进课堂，语气亲和，深得小朋友们的喜欢，整节课教学思路清晰，通过找一找，分一分等活动突破重难点。 李小勤老师的课堂思路清晰，教态自然，利用情景引导学习新知，在情境中过渡到新课时，很自然。本节课注重学生自身探索,让学生合作探究，气球按形状分应该如何分,学生可以在合作交流的气氛中,解除困惑,在亲身体验和探究中解决问题。 龚群惠老师教学气氛比较和谐，课堂上比较有默契，教学过程比较平实，注重了知识的类比迁移。同时关注了数学与生活的关系，在教学引用了生活中实例。练习设计形式多样，结合了课堂教学的重点难点，密度也比较大，大部分学生掌握的比较好。 　　郭开平老师本节课教态自然、大方。一开始，通过观察图形的复习自然引入新课，思路清晰，能根据每个学生实际学习情况安排练习，适时引导学生观察、思考、操作，交流，顺利完成教学任务。 　　龙玉清老师的《分类与整理》整堂课教学目标明确，思路十分清晰，合理把握重难点，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，特别是在让学生动手“分一分”的环节，体现了“做中学、玩中学”的教学理念，体现了学生是学习的主体，是课堂的主人。 　　李游老师这节课以实际生活导入课堂，让学生经历充分观察、操作的实践活动，使学生真切感受数学的美，来源于生活，来源于身边。 　　黄春平老师这节课以实际生活游乐场引入课堂，激发了学生学习数学的兴趣,开拓了学生的思维,发展了学生的联想、想象能力,并使学生真切感受到数学的美,教学思路比以前有了不少进步。 　　黄玉英老师备课充分，教学内容把握得很好，思路清晰，重难点突出，教学环节紧凑，讲解到位。 梁丽老师执教《轴对称》，一开始，让孩子观察熟悉的生活图形，进一步认识轴对称图形及其对称轴，而引入新课，教学思路清晰，重点突出，难点突破。能根据学生实际情况设置练习，轻松驾驭课堂，孩子学习效果好！ 　　梁裕雯老师这节课教学思路清晰，教学环节环环相扣，过渡衔接自然。学生通过亲自动手折一折，画一画，认识了对称轴。通过希沃小游戏激起学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生参与率高。整节课下来，动静结合，突破了教学重难点，是一节成功的汇报课！ 收获成长 　　比赛是教师学习的平台，也是进步的平台。比赛最终目的是以赛促教，通过比赛彰显实际意义。本次比赛活动给每位参赛教师特别是年轻教师搭建了一个展现自我风采，提供了一次相互交流学习的机会，同时让大家找到个人亟须提高薄弱环节，并从各个途径寻找最佳方法，真正达到激励学习、促进提高的目的，对教师个人的教学能力与素质的提高起到了关键性的促进作用。比赛严格按评价标准分别评选出一等奖、二等奖、三等奖。 结语 　　“与高者为伍，与德者同行，必得善果”，本次教学活动的开展，充分体现了“青蓝工程”师徒结对活动的意义和作用，我们欣喜地看到每一位青年教师课堂教学水平在师傅的引领下迅速成长。“一分耕耘一分收获”。对于青年教师来说，每一次的汇报课都是一个新的起点，相信大家在一次又一次的历练中不断进步，有新的突破！我们要在实践中不断反思，在反思中不断前行。