沾衣欲湿桃花雨，吹面微寒杨柳风——清水三中语文教研组“胜日寻芳，踏青采风”活动纪实

若曦

“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春点燃了理学家的情怀，春同样点燃了一群语文人的情怀。 　　2021年4月13日，又一个春天，星期二，每周一次的语文组教研活动时间，时光正好。清水三中语文教研组组织了一次“胜日寻芳，踏青采风”活动。这是一次有计划、有组织的活动，活动方案已于上周拟定。 踏访自然寻美迹 天公不作美，早上天气正好，下午两点半，淅淅沥沥的小雨驱散了阳光，但是，心里有阳光的人，目光所望之处，也尽是明媚。“撑着油纸伞的姑娘”，依然别有一番趣味。 第一站——花舞百山。苏屲半山的樱桃梅开得正艳。 　　以往，我们在文中、在诗中，无数次地感受春意的美好，春花的灿烂……今天，我们实践了“人面桃花相映红”“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。生活处处皆语文，而自然，是语文的宇宙。 感悟自然品真谛 赏完桃花，大家前往第二站——温沟花卉基地。 　　深藏的“春”，它一直都在这里。 　　漫步、赏花、谈笑……徜徉于花的海洋，“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。” 古代文人雅士亦喜欢畅游山水，寄情抒怀。欧阳修“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”领悟了自然之趣。柳宗元排遣心事，于曲径通幽之处，妙手偶得《小石潭记》。东晋陶渊明，“误入”桃花林，寻觅到了中国文人的精神家园——桃花源。 此刻，满目的美景，满心的欢喜。这一刻，这个大棚内，又何尝不是一片“世外桃源”？ 　　世间的小美好……不管你看与不看，美，就在这里。挂在头顶的伞，又一次让我们想起了撑着油纸伞，徘徊在寂寥的雨巷里的结着愁怨的姑娘。挂在墙上，长在盆里的小绿植，勾起了我们上《昆明的雨》的回忆，汪曾祺在《人间草木》中说:“世间最为普通的事物，平中显奇，淡中有味。” 语文课的美，不正是引领孩子们有一双寻美的眼睛，品美的性情吗？ 抒写性情吐心声　 短暂的停留后，大家出发前往第三站——汤峪温泉。 　　雨后的山，更加青翠了，伴着雨珠的花瓣，在料峭的春风中，愈显娇艳。留恋花丛的人儿，笑容点染了这个有点寒意的四月。 　　“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。” 这一树一树的花开，正是林徽因笔下温柔的四月天。 　　这满地的繁花，不禁让人想起“落英缤纷”。 　　如此“良辰美景”，心中有语，不吐不快，王主任拿出提前准备好的音响。我们的歌，我们的诗……便在温泉的上空响起。 　　儒雅的王主任，唱了一曲《成都》；富有朝气的小胡老师，带给我们一首《小情歌》；帅气的张老师，朗诵一首《等你，在雨中》，应情应景。 等你，在雨中 [ 现代·余光中 ] 等你在雨中在造虹的雨中蝉声沉落蛙声升起一池的红莲如红焰在雨中你来不来都一样竟感觉每朵莲都像你尤其隔著黄昏隔著这样的细雨永恒刹那刹那永恒等你在时间之外在时间之内等你在刹那在永恒如果你的手在我的手此刻如果你的清芬在我的鼻孔我会说小情人诺这只手应该采莲在吴宫这只手应该摇一柄桂浆在木兰舟中一颗星悬在科学馆的飞檐耳坠子一般的悬著瑞士表说都七点了忽然你走来步雨後的红莲翩翩你走来像一首小令从一则爱情的典故你走来从姜白石的词中有韵地你走来 　　压轴出场的，是赵老师，现场赋诵桃花诗两首。 　　“诗情画意描春景”，王连芳老师的文章《春风十里，桃花灼灼》，王莉老师的文章《踏青采风乐悠悠》，魏老师的书法，为这次活动画上了圆满的句号。 　　罗丹说:“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”语文老师应具备发现美、品味美、吟咏美、抒写美的素养。今天，我们把校园里的语文，延伸到了自然。 　　最是一年春好时，不负春光不负己。这是一次采风活动，也是一次教研活动。当我们的教研活动形式开始多样化时，我想我们的创意也会随之而变。 你是什么，语文就是什么；你有多大，语文就有多大；你有多美，语文就有多美！ 这大好春光，引无数文人“竞折腰”，人生又能有多少个春天？一生之计，在于青春。莫等闲，白了少年头，空悲切。只要心态不老，五十岁也是青春少年！ 今后，我们的教研之路，会一如这春，百花齐放。以这次教研活动为契机，我们的从教之路，会越走越宽。让我们珍惜这自然之春，亦珍惜人生之春，奋发向上，为我三中教育教学添砖加瓦，再创我三中明日之辉煌！ 　　“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”送给我们组的每一个人，大家共勉！