小学语文李英名师工作室启动仪式 <p class="ql-block"> 为落实我校教师专业发展年实施方案，充分发挥我校名师的示范、辐射和指导作用，打造优秀教师群体，培养一批教育教学的学科带头人，促进“四型校园”建设，创建“学习型”校园，学校决定建立名师工作室，成为教师学科研究的平台、成长的阶梯和引领辐射的中心。</p> <p class="ql-block"> 会上，胡校长指出名师工作室的功能 。 </p><p class="ql-block"> 1.开展行动研究——贴近现实，追求本真。工作室坚持草根化研究、行动研究，从教育教学实践中发现问题。通过扎实、踏实、务实、真实地开展学术沙龙、案例分析、专题研究等活动，寻找答案、解决问题，及时在教育教学行动中检验、实践、推广研究成果。 </p><p class="ql-block"> 2.引领教学改革——追求课堂教学的有效性名师成长在课堂。工作室工作的着眼点和立足点是如何让课堂成为学生喜欢的课堂，如何提高课堂教学的品质，如何增效减负等，引领我校的课堂教学改革。</p><p class="ql-block"> 3.服务教师成长——打造教师优秀群体工作室将成为我校市级学科带头人、教学能手，旗级学科带头人、教学能手的培养基地，为他们的成长铺路架桥。</p> <p class="ql-block"> 李英主任明确了名师工作室的建设方案和管理制度，部署了工作室的三年工作计划。主要工作目标是：</p><p class="ql-block"> 1．打造名师团队。组建以特聘本校旗、市级教学能手级学科带头人和骨干教师为主要力量的“名师工作室”，充分挖掘名优教师的潜在资源，激励名师不断进取，不断发展，不断创新，形成一研究型的小学语文教师团队。 </p><p class="ql-block"> 2．培养后备梯队。选拔具有发展意愿和发展潜力的优秀小学语文教师成为本工作室学员。充分发挥工作室的培训功能，通过三年为一周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室学员的专业成长，使之成为富有实力的旗级乃至市级以上名师、学科带头人的后备力量，为我旗教育可持续发展提供人才支持。 </p><p class="ql-block"> 3．开展教学研讨。抓住学科教学中的实际问题，自主开展系列教学研讨，破解学科教学中的难题，引领学科教学健康发展，使“工作室”成为全旗小学语文教育教学研究的窗口，成为小学语文教育教学研究辐射的中心。</p> <p class="ql-block"> 在明确了一系列细则和工作目标的情况下，工作室的成员们签订了《小学语文李英名优工作室成员协议书》</p> <p class="ql-block"> 最后，胡校长和高校长分别给每一位工作室成员颁发了聘书。</p> <p class="ql-block"> 本着“名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，小学语文名师工作室以“追寻小学语文本真，构建主体高效课堂，落实语文核心素养”为中心，致力提升学研的主动性和实效性，为引领我旗小语教学科学发展，促进各成员自身专业素养明显提高做出努力。通过以网络为主要载体开展教育教学研究活动，以推广经验、公开教学、组织研讨、专题研究、公开课讲评、研课观摩等形式，帮助教师更新教育理念，提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质，实现教师教育跨越式发展，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。</p> <p class="ql-block">图片：郭春香</p><p class="ql-block">撰稿：郭春香</p><p class="ql-block">审核：李 英</p>