专家引领促提升——环江县小学语文教师能力提升培训活动

暗香

为了提高我县小学语文教师教学能力，搭建学校间互相学习的平台，促进全县小学语文教学质量稳步提升，根据《环江毛南族自治县教研室2021年春季学期教学教研师训工作计划》及《环江毛南族自治县小学语文教学教研工作计划》，县教研室于2021年4月12至13日在环江县思源学校报告厅举办“2021年小学语文教师能力提升培训活动 ”。 本次参训人员有：乡镇语文教学辅导员，乡镇中心校主管教学副校长、教务主任或副主任，村完小教务主任；城区学校主管教学副校长、教务主任或副主任，全县六年级语文老师，城区一至六年级语文老师。 　　为了让全县更多的小学语文教师一起学习，本次培训活动得到了教育局电教站的大力支持，设立了直播平台。 活动方案、日程安排开幕式 　　在参训教师满怀期待的眼神中，主持人韦丽丹老师为我们开启了这次学习的旅程。 　　出席本次培训活动开幕式的领导有：自治县教育党工委委员、教研室主任莫李全同志，县教研室副主任蒙宁同志，柳州市教师培训与学生素质教育中心陶家伟主任，柳州市窑埠街小学副校长、全国课改先进个人王情副校长，环江县思源学校小学部常务副校长谭李桃同志，以及县教研室韦雅漫、韦早菊、韦红霞、韦颂杨四位教研员。 　　自治县教育党工委委员、教研室主任莫李全同志莅临培训现场给大家作动员讲话。莫主任首先对在百忙之中抽身到环江给老师们培训的陶家伟主任和王情副校长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！莫主任在讲话中强调，全体教师在教学中要敢于创新，把创新教育落到实处，这就需要教师不断提高自己的教学业务能力，从而有效提高教育教学质量。希望参训教师珍惜这次宝贵的学习机会，认真学习，解决教学中的疑难和困惑，明确目标和方向。 专家介绍 　　本次培训我们有幸请到了柳州市重量级的两位专家。 陶家伟主任 王情副校长 专题讲座（一） 　　开讲前，陶主任从“叙利亚战乱”“港毒风潮”“新疆毒教材事件”引出我国使用统编教材的原因：教材承载着情感、态度和价值观，承载着文化的传递，事关每个公民的切身利益，关系到国家的稳定，民族的未来，是利国利民的，势在必行。 　　讲座伊始，陶主任提出几个普遍困扰老师们的问题：“统编教材难教”“教答案还是教思维”“是面面俱到，还是一课一得”，并引导大家对这些问题进行反思。为了更直观形象地解惑，陶主任以《爬山虎的脚》为例剖析，让我们看到了以课程标准为依据，当前语文教学通病症结。教师对教材的认知不够清晰，是导致认为语文难教的原因。要解决这个问题，教师教学时就要从单元导读入手，明确单元训练目标，从课后思考题入手，抓住教学重点和难点，循序渐进。 接着，陶主任又以《慢性子裁缝和急性子顾客》这一课中“如何指导学生复述课文”为例，通过有理有据地分析让大家明白，在教学时教师一定要注重语文实践的过程，不能只关注头和尾而忽略中间，“授之以鱼，不如授之以渔。”教学是教“思维”而不是教“答案”，要把学习的方法教给学生。 最后，陶主任又为大家解决“如何寻找语文学科教学的思维”这一问题。陶主任强调，最重要的一点就是解读课标，对课标进行梳理、对比和转化。陶主任还把柳州小语研究团队在这方面的成功经验与大家分享，大家也牢牢记住了陶主任最后的结语：以课程标准为依据，扎实培养语文“思维”，让课堂教学更有质量。 　　陶家伟主任以独特的视角，鲜活的案例分析，前瞻的教学理念引领着现场参训的每一位教师，听了陶主任的讲座大家醍醐灌顶，深受启发。陶主任幽默风趣的语言和渊博的知识更是给参训教师留下了深刻的印象。大家意犹未尽，期待着陶主任的下一场讲座。 专题讲座（二） 　　“教研”一词，对于教师来说大家并不陌生，但是如何开展主题教研活动是我县小学语文教师目前急需解决的问题。针对这一点，王情校长给我们带来了满满的“干货”。 　　王校长从解读中央文件入手，以新时代教育背景下语文学科的核心素养为切入点，明确开展主题教研的意义。 由于统编教材中的语文核心素养是“隐在”的而不是“显在”，王校长又以形象的案例呈现给大家，理论联系实际，让参训的老师们看得懂，听得明白。 　　接下来，王校长针对“如何对语文核心素养进行转化和训练”“主题教研的涵义”“主题教研的类型”“主题教研的确定和一般流程”这几个老师们特别关注的问题，结合具体案例进行分析，王校长手把手地教学，让参训的老师们茅塞顿开，这是一堂实用性强、拿得走、用得上的专题讲座。 　　最后，王校长强调：开展主题教研活动要发挥团队精神，“一个人走得很快，一群人走得很远。路遥知马力，日久见人心。” 课例展示 　　毕业班如何进行高效复习？是目前我们迫切解决的问题。为了让参训教师更加直观形象地感受和理解一些理论知识，体现讲座的实用性，在讲座之前，王校长现场展示了一节毕业阅读复习课《怎样读懂人物》。 　　课堂上，王校长由浅入深，循循善诱，和蔼可亲的笑容、激励人心的话语，消除了同学们的紧张感和师生间的陌生感。同学们由最初的“要我表达”到最后的“我要表达”，语言表达有了一个质的突破。通过观摩王校长灵动的课堂实操，听课的老师们了然于心，明白了今后的语文复习课该怎么上，怎样上才高效。 专题讲座（三） 　　现场展示课结束后，王校长又马不停蹄地展开理论指导，作了题为《依标扣本，聚焦语文要素，让毕业复习更高效》—2021年小学语文毕业年级总复习指导的专题讲座，为老师们解决了“复习什么？怎样复习？”的困惑。 　　王校长精辟的论述，独到的见解以及实用有效的课堂实操，让参训教师茅塞顿开，享受了一顿丰盛的文化大餐。王校长的讲座更是如同一场及时雨，滋润着老师们久旱逢甘霖的学习之心。 质量分析 　　教学的最终目的是为了提高教学质量。4月13日下午，在县教研室韦早菊教研员的主持下，各乡镇语文教学辅导员针对上学期全县各年级小学语文期末测试情况存在的问题进行教学质量分析。 　　吴姣讯、覃华梅、韦美球、覃进夺、梁群芝、韦国广六位小学语文教学辅导员分别从基础知识、积累运用、阅读理解、习作表达这几方面，结合具体的数据分析、截取试卷样本详细分析全县一至六年级学生在考试中存在的问题，并提出有效的改进措施。 通过六位教学辅导员的细致分析，得出全县一至六年级学生在考试中普遍存在的问题有以下几点： 1. 卷面不够整洁，识字写字能力有待加强。 2. 语言的积累匮乏，语言表达能力欠缺。 3. 阅读面窄，阅读理解能力较差，阅读题丢分严重。 4. 习作选材不够新颖，布局谋篇的能力有待提高，缺少好词佳句。 改进措施：从低年级开始就要扎扎实实抓好识字写字训练，培养学生良好的书写习惯；鼓励学生多积累好词佳句，背诵古诗词及名言名句；强化课内课外阅读训练，鼓励学生海量阅读；加强习作指导。 经验分享 　　为进一步提高全县小学语文教学质量，促进学校之间的交流和相互借鉴。活动最后，城区学校和乡镇学校主管教学的领导代表们在会上分享了本校在提高教学质量上的一些思路和做法。 　　思恩小学韦勉丹教学辅导员，长美学校廖庆东教学辅导员，下南中心校谭荣军教学辅导员，明伦中心校蒙文潘教学辅导员，东兴中心校的覃桂巩教学辅导员分别作经验分享与交流。 　　龙岩中心校梁林琴教学辅导员，县一小梁双欢主任，县二小覃媛媛主任，县三小覃雪棉主任分别作经验分享交流。 　　县四小韦慧主任，县五小谭春蕾副校长，县六小卢友妙主任，县七小韦钰副校长分别做经验分享交流。 活动总结 最后，县教研室韦雅漫教研员对本次培训活动进行总结。韦教研员首先肯定了参训教师高度重视的学习态度和认真学习的精神。接着跟大家说明本次培训课程的安排，都是根据县教研室小学语文教研员深入我县城镇各学校进行调研后，针对我县小学语文教师亟待提高的地方，有的放矢地进行培训。希望大家珍惜这次培训的机会，培训结束后根据不同的角色去反思，去消化甚至是反刍，把本次培训学到的理论知识落实到实际的教学实践中，做到既有输入又有输出。韦教研员还向参训教师提出以下几点建议： 1. 认真研究课标和教材，用好《教师教学用书》。 2. 研究学情，扎扎实实做好教学工作。 3. 加强课外阅读，读经典名篇。 4. 加强主题教研实践研究，提高教研活动的实效。 5. 毕业班制定切实可行的复习计划，做到高效复习。 结语 　　怀揣一份憧憬而来，带着满载收获而归。本次培训活动内容丰富，有的放矢，针对性和实用性强。短短的两天培训让参训教师收获满满、受益匪浅，既有观念上的转变，又有理论上的提高；既有知识上的积淀，又有教学能力上的提升。真是听君一席话，胜读十年书啊！ 坐而言不如起而行。路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。心中有梦，何愁无路？参训的老师们纷纷表示，要把本次培训学到的知识进行消化和吸收，并有机渗透到日常的教学活动中，让自己的教学之路越走越宽，越走越远！ 活动策划：环江毛南族自治县教育科学研究室主审：韦雅漫韦早菊图/文：蒙美四