珠联璧合双师课，相得益彰满堂春——聚焦全南县小学语文“青蓝结对•双师课堂”观摩研讨交流活动

罗九玉

4月12日，由全南县教科体局主办、全南县第三小学协办的全县小学语文“青蓝结对•双师课堂”教学观摩研讨交流活动在全南县第三小学举行。 “青”乃徒，“蓝”乃师，“青蓝”乃师徒之意，貌似能懂；何为“双师课堂”，却是谜一般的存在。 活动大幕开启，简短的开场仪式后，谜底即将揭晓——— 　　喻宜燕、陈圆月别具一格的《自我介绍》。 喻老师的课前交流《大风车》游戏营造了很好的学习气氛，顺势一转，“老师乘着同学们的春风就来了”，过渡自然。 她通过富有新意的自我介绍、学生制作个性名片等方式，让他们掌握了自我介绍的要领。 突然，手机声响起，正当我们惊诧莫名时，看见屏幕上的一个大手机传来温柔的女声，原来是喻老师的闺蜜陈老师也要来我们的课堂，需要派代表去车站接一下。陈老师在电话里告知了自己的穿着等特征，然后让孩子去接她。 第二位老师的出现富有戏剧性，是本堂课的一大亮点。 陈老师将“自我介绍”升级，对挑战成功的孩子予以奖励，充分调动了孩子们“表达”的积极性，达到了预期效果。 两位老师执教共同的不足之处是鼓励性语言比较单一。 　　何作凤、黄文贞共同揭秘《朋友相处的秘诀》。 何老师将小组讨论写在漂亮卡片上的“秘诀”，通过投影的方式展示，让学生们对“交友之道”有了初步的认识。 本节课最大的亮点是第二位教师出场方式的出其不意，情境表演中头上围着“蓝巾帕”的居然就是黄老师。 黄老师用一个大大的心形图小结归纳板书设计的方法及让孩子们将祝福卡挂在友谊树上的设计，构思也是挺新颖的。 两位老师的不足之处是，对学生们“说”的训练不够。 　　刘慧清、郭海连传授《请教》的独门秘笈。 可爱的小熊布偶、闯关、钥匙、宝箱等元素，大大激发了孩子们的学习兴趣。 刘老师循循善诱，孩子们踊跃发言，课堂气氛尤为热烈。 郭老师带着学生们勇闯第四关、拿下第五关、最终打开宝箱的设计，让孩子们在愉快的学习环境中掌握了《请教》的独门秘笈，很好地完成了教学目标。 这节课的不足之处是小结时有些仓促。 　　欧燕萍、何婷支招《劝告》的技巧。 欧老师的名师风范有目共睹，当课件出现问题时的处惊不乱，应付自如给大家留下了深刻印象。 欧老师善于用多媒体教学手段及师生共同表演的方式，让孩子们学会了换位思考，明白了“劝告”也是一门“大学问”。 何老师的教学思路明晰，条理清楚，较好的完成了教学内容。 整节课在时间的把握上还略有欠缺。 　　廖莉萍、宋珍慧倾情展示《我们与环境》的关系。 一组组触目惊心的镜头，在廖老师娓娓道来的表述中，深深触动了孩子们。她的启发式教学方法，调动了学生“说”的积极性，鼓励性语言也是运用自如。 宋老师通过《海洋垃圾》视频片段，激发了孩子们对环境保护的自觉行动，在提出各种建议的同时，得到了“听、说、读、写”的锻炼。 这节课的不足之处是板书设计还不够丰富，缺少新意。 　　陈仙佑、黄婷带你描绘《长大以后做什么》蓝图。 黄老师的教学机智从她的“花式鼓励”中就让人一览无遗，她善于抓住孩子们的心理特点激趣教学，取得了良好的教学效果。 “愿望森林博士”陈老师戴着博士帽上台的创意，效果也是挺好的，陈老师让孩子们将各自的“理想卡”挂在愿望树上的设计，也起到了教学设计前后呼应的效果。 这节课的不足之处是教学时间分配还不够合理。 　　陈强英、谭汉卿演绎《安慰》的艺术。 陈老师的“安慰”技巧堪称一流，她的情景式教学、悄悄话信箱，很好地助推了学生的发散性思维想象能力的提升。 谭老师对学生的方法指导也很到位，情境设置、暖心剧场、板书设计等都很新颖。 本节课的不足之处是板书设计虽然很漂亮，准确生动形象，充满正能量，但如果能让孩子们去书写、移动“小太阳的光芒”，效果会更好。 陈似袂、陈菊婷、陈永梅、罗九玉教坛“四花旦”坐镇评委席。 孩子们送给评委老师们的特色“名片”。 　　“打油”片刻：教研沙龙我主持，眉开眼笑乐无边。要问缘何笑露齿，皆因杏坛春满园。 　大众脸，丢在人群里都认不出的我，终于显眼了一回，两手空空如也的就是我，绝对错不了。 　精准点评、教学反思、心得体会，言辞犀利、切中要害、红脸出汗，言之有理、言之有物、“研”为心声。 小语盛宴、可盐可甜，坦诚相待、相扶相携，花开两朵、各表一枝，珠联璧合、相得益彰。 名师指点，如虎添翼。 师徒同心，其利断金。 花开七朵，各自灿烂。 金无足赤，课无完美。 推陈出新，眼前一亮。 名师风范，光彩照人。 恍然大悟，茅塞顿开。 别具一格，受益匪浅。 　　欲知详情，请点击10.235.73.1收看。 非诚勿扰！ 全南县小学语文“青蓝结对•双师课堂”教学观摩研讨交流活动在欢乐的气氛中缓缓落下帷幕。 至此，谜底已彻底揭开—— 所谓的“双师课堂”，就是两位老师共同执教同一节课，精诚合作默契分工，以最科学新颖的教学方法设计，促进有效课堂的教学，共同完成教学目标。 不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。本次活动虽然亮点颇多、精彩不断，但我们依然还暴露出了许多问题：有的课教学设计不够新颖，落入俗套；有的课堂教学只注重了形式的华美体现，未注重学生能力的培养，本末倒置；有的教师未及时自纠口误，教学基本功不够扎实……<h1> 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？俗话说得好，冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。我们只有经过不断的磨砺，以“教海无涯苦作舟”的意志，在语文教学的漫漫征途上砥砺前行，方能抵达成功的彼岸。</h1> 让我们一路同行，开创小语教学的美好未来，共同谱写全南教育的华美篇章。 春天来了，夏天还会远吗？