<p class="ql-block"> 本册课本第三单元为综合性学习单元:遨游汉字王国。分为两个版块——“汉字真有趣”、“我爱你,汉字”。本周我们就第一个版块开展综合性学习活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 自由分组。在分组时,我让孩子们给所在小组取一个自己喜欢的名字,孩子们起的名字五花八门,充分显示了新时代青少年的跳脱与活跃,与单元主题相关的却寥寥无几,下次我就有经验了,要取与主题相关的小组名。</p> <p class="ql-block"> 依托课本,让孩子们了解搜集资料的三种方式:查找图书、网络搜索、请教别人。还带领学生学习阅读材料,让孩子们了解趣味汉字的类型:字谜、画谜、故事字谜、谐音等。除此之外,还给学生提供了其他趣味汉字类型,如藏头诗、回文诗、宝塔诗,趣味对联等,以拓展孩子们的活动范围。</p> <p class="ql-block"> 在选定任务后,小组成员合理分工,完成资料搜集和PPT的制作。 在汇总了孩子们的PPT后,我惊喜地发现,不少小组在制作时分外用心,如乐谨侨同学的小组首先介绍了什么是字谜,字谜的结构,字谜的起源,猜字谜的基本方法后再开始字谜大会。</p> <p class="ql-block"> 这三个小组均选择举办猜字谜大会,于是我拿出一节课总共开展三轮,四个大组之间进行猜字谜pk赛。每个小组在展示时每个成员都有任务,有的孩子做主持人串场,有的孩子播放PPT,有的孩子记录每组得分,有的孩子点人起来猜谜……大家各司其职,团结有序。</p> <p class="ql-block"> 同学们对猜字谜的兴趣极高,参与度爆表。有的字谜十分简单,大家高举双手,没有点到自己时便垂头丧气;有些字谜十分巧妙,有小机灵鬼答出后,大家会情不自禁地鼓掌;还有的字谜难度太大,当主持人揭示出正确答案时,同学们异口同声地发出“噢”“原来是这样”的声音;还有的同学没有抢到答题权,无比懊恼,唉声叹气……在现场的我也不由得参与其中,不少同学还埋怨我给某个小组报答案。最终第二大组以微弱的优势赢得了胜利✌🏻️✌🏻️!</p>