交流互助促发展携手共进谋新篇——一悟小学和龙泉学区一体化办学教研交流纪实

张彦霞

阳春四月，碧草萌生，一阵风，一场雨，满园春色。为推进区域内优质教育资源向薄弱校辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，进一步落实"优势互补、合作交流、携手共进、资源共享"的原则，促进龙泉学区与我校联通共建、协同发展，两校联合举办“一体化办学”研讨交流活动，从探究理想课堂，教学管理、师资培养等方面开展互助交流，促进校际间优势互补，推动义务教育均衡发展。 　　2021年4月13日上午，我校马赓校长、范学梅副校长一行4人前往龙泉学区进行教研交流，行走在春天的乡村小路上，春风泥土的气息扑面而来。柳枝如丝，长叶芳姿多婀娜，杏花粉红，梨花如雪，目光之所及，生机盎然，进入宽敞整洁的校园，龙泉学区陈校长首先带领我们参观了龙泉小学，并对学区内各学校的学生现状，教学规模，师资力量，教研开展等方面进行简单介绍，随后两校校长就办学理念、课堂教学、教研活动、学生管理等方面进行交流互鉴，拉近距离，为学校下一步的交流发展翻开了新的一页。 　　挽一米暖阳，携一缕清风，走在交流互助的路上，每一行脚印都亮丽成涟漪的诗行。龙泉小学的王永、许凯悦、焦秀玲三位年青教师经过精心准备，分别展示了《三角形的特性》、《石灰吟》、《unit3 weather 》 let's talk 三节课，向我们呈现了不同风格的课堂，我们和龙泉小学的老师一起进入课堂，认真聆听了三位老师的课，在他们的课堂里，我们看到了几位青年教师在课堂教学改革创新实践的一些大胆探索，王永老师的数学课堂通过创设情境、动手实践等方法引导学生主动探究，构建模型；许凯悦老师的语文课堂通过链接生活、走进诵读，感悟诗情，拓展延伸，活动体验培养学生良好的语文素养，焦秀玲老师的英语课堂以语言运用为落脚点，充分调动学生的积极性，强化口语的训练。 　　在随后的研讨交流活动中，听课老师们纷纷就三位老师的课堂教学方法、活动设计、课堂技巧处理等进行了细致的交流研讨，每位老师认真细致的分享了自己的收获和体会，大家畅所欲言，充分肯定了几位老师的专业素养和用心钻研教学的氛围，我校老师和授课老师促膝交谈，根据不同学科的特点，给予了经验方面的指导和建议并探讨了在每个环节需要注意和提升的方向，促进了区域兄弟学校老师们之间互相帮助、团结共进的和谐气氛。 　　马校和范校在活动总结中鼓励年青教师们要认真研读课程大纲要求，在课堂教学设计上要狠下功夫，根据学生认知能力和水平，要因地制宜，设计要有针对性，要有一定的梯度，要培养学生抓关键信息的能力，学会等待学生，每节课备课都要深度研究课标，抓实课堂。 　　两校交流研讨之时，龙泉乡分管领导榆中县人大副主任白成虎闻讯也兴致勃勃前来参与研讨活动，拥有热忱教育情怀的他勉励两位校长，用心交流，互鉴互助，资源共享，让更多的乡村孩子享受优质教育。 行远自迩，笃行不怠。山再高，往上攀，一步一风景，定能登顶；路再长，走下去，一进一欣喜，必将到达。双方校长表示，两校并行，努力搭建好一体化办学交流平台，通过交流研讨、成长互助，让老师们在活动中得到历练，获得成长，实现课堂理论水平和教学实践能力双项提高，为一体化办学发展共同体提供值得借鉴的经验和方法，助力一悟、龙泉教育实现城乡一体化均衡发展。