“语”你同行，柳暗花明 ——市、区语文教研员莅临我校指导教学

海川中学初三级部

语文

老师

韩老师

课堂

教研员

刘老师

教研

教学

学生

诗歌

翠柏凝春，日暖风熏。

时光清浅，岁月如歌。

撷一束光阴，抚过心间。

唯有研语的芳华，沉香流年。

❀花香缕缕，墨香悠悠❀

四月的海川，一抹红霞染透了半边天空，烂漫的樱花摇碎了洒在地上的阳光，空气润泽，不燥不热，浸透着语文人的温情与灵动。
为了提高教师的教育教学能力和专业发展水平，让老师们有更多的机会交流碰撞，共同进步，4月13日上午，市、区语文教研员齐好芝老师、刘庆阳老师莅临济南高新区海川中学进行教学指导，海川中学全体语文教师和全区各个学校初三教师参与观评课，海川中学本部语文教研组长江世芳老师主持本次活动。
此次教研的课堂展示是韩文慧老师的《诗歌鉴赏专题——攻克选择题》专题课。 从“课前检测”到“学案反馈”，总结出示学习目标，韩老师紧扣学情，以导学用大课堂模式为纲，层层递进。从考纲出发，韩老师引领学生站在命题人角度归纳命题点，通过真题归纳考察类型，接着从情感、结构、表达方式等方面进行小组合作，充分发挥教师在课堂上的主导作用，以学生为主体分析讨论两首诗歌，课中，韩老师在学生分析的基础上，点拨诗歌选择题技巧和方法。韩老师的课堂思路明晰，循循善诱。她温柔的声音，如优雅的笛声，拂过孩子们的心灵，点亮了孩子们灵动的眼眸。她安然而淡雅的课堂风格，散发出墨点缕缕的温馨。

❤有一种用心，叫凝视❤

❀教而不研则愚，研而不教则虚❀

教乃研之基础，研乃教之利器。课后老师们和教研员齐聚会议室，韩老师进行了认真的教学反思，各位老师对此次公开课进行了精确的点评。 江老师指出：韩老师虽是年轻教师，但是教学基本功扎实，整节课块面清晰，环环相扣。海川语文人必将凝心聚力，踏歌而行，在教研中反思，在反思中成长，对教育永远抱有热忱。 区语文教研员刘庆阳老师提到，韩老师的课堂发挥了学生的能动性，让学生们在学习中不断碰撞，这恰是三自教育的充分体现，同时，刘老师指出诗歌鉴赏可通过意象等分支点，掌握情感的变化与升华。紧接着，刘老师以点带面，就本节课对全区初三学段语文复习给予了很多有效、宝贵的建议，复习仍需稳扎稳打，授课内容及课容量需依据各校学情再进行细化、剖析和调整。 市语文教研员齐好芝老师从“因材施教”、“因势利导”、“因难见巧”、“课程容量与时间把控的矛盾”四个方面讲述了她对语文教学的认识。齐老师指出，韩老师的课堂关注学生习惯、学习困惑，以数据为依托掌握学情，做到了因人制宜，因难见巧。学生是课堂的主体，老师是指导者与服务者，韩老师的不断追问与适时点拨，引领学生们走向了诗歌的深处。同时，如何统筹学生的充分表达与时间的关系，齐老师建议可做适当的取舍，齐老师深邃而又简单，练达而又真诚，让在座老师受益匪浅。

❤问春能有几多景，无尽风光须用心❤

庭前花木满，院外小径芳。

语文有诗意，晴日共剪窗。

借此契机，针对教育教学中的诗歌选择、课外文言文、名著、作文等方面的诸多问题，在座老师们进行了思想碰撞和深入交流。齐老师和刘老师知无不尽，尽无不言，为在座老师答疑解惑。 最后，刘老师为老师们解读一模考试反映的初三语文的复习问题，以数据为依托，针对大家存疑的题目，为老师们进行深度剖析。并结合一模考试的得失分，建议各校对课内诗歌进行归类讲解。刘老师倾囊相授，为后段的初三复习指明了方向。

携行，我们在路上~

春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。
诗意的语文教学，我们一直在路上，以热爱，以坚持。
如一朵玫瑰，带着清晨的朝露，寻找与她印合的心灵。
愿我们都沉浸在语文似水柔波的感性里，以青春之约，不负韶华，踏花而来，珍惜每一段路上美丽的风景，更珍惜和感恩每一次提升自我的教研机会。