<p class="ql-block"> 少年儿童处在自我成长的时期，已经意识到自己是个独立的个体，并且十分关心自己个性方面的优缺点，在对人、自己进行评价的同时也会将个性是否完善放在首要位置。4月13号上午第三节，余雪梅、乐晓阳老师带领四（1）班学生开展了一场主题为：“我是谁？”的团辅课。</p> <p class="ql-block">课程在游戏“大风吹，小风吹”中拉开序幕。</p> <p class="ql-block">通过热身活动，一方面调动班级中学生的积极性，另一方面，让大家注意观察班内同学和自己的外部特征，将注意力聚焦到外部特征上来。</p> <p class="ql-block">大风吹，吹所有男生！</p> <p class="ql-block">小风吹，吹所有穿黑色裤子的同学</p> <p class="ql-block">小风吹，吹所有穿校服的人</p> <p class="ql-block">大风吹，吹所有扎辫子的同学</p> <p class="ql-block">你在当主持人时，你自己做了哪些准备？你留意了周围人的哪些特征？</p> <p class="ql-block">活动 采蘑菇</p> <p class="ql-block">让学生聚焦自身外部特点</p> <p class="ql-block">本活动轻松有趣，背景音乐“采蘑菇的小姑娘”让学生在玩中更进一步深入从外部特点转入自己内部特征，从自己的肯定到小组成员的补充，让学生对自己能有一个更加全面、深刻的自我认识。</p> <p class="ql-block">活动 悦纳自己 快乐成长</p><p class="ql-block"> 填写“我可以”小卡片</p><p class="ql-block">我可以 ___（优点），可我___（不足），当我能够同时接纳___（优点）、也能接纳____（不足），那是多么美好呀！</p><p class="ql-block"> 2.在卡片后面写上你的思考，还有改进的地方。</p><p class="ql-block"> 3.小组成员之间分享卡片内容，并大声将”我可以的“内容喊出来。</p> <p class="ql-block"> 通过这一环节让学生发现自己的美，接纳自己的不完美，遇见更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 人无完人，缺憾是人生常态。学会接受残缺，是人生的成熟。有时候我们自己认为的缺点和不足，是跟别人的优点比较出来的结果。</p><p class="ql-block"> 本节课学生通过参与游戏和活动，积极接纳各方面的意见和看法，学会欣赏自己的优点，正确看待自己的缺点和不足！</p> <p class="ql-block">编辑：乐晓阳</p><p class="ql-block">审核：余雪梅</p>