蒙古族实验小学“好课我来上”开赛啦！

哈妮

蒙古族实验小学“好课我来上”课堂教学竞赛，经过一个月的准备，今天上午正式开赛啦！从上午的课堂中，我们能真切地看到老师们的思考、行动、智慧和心血。让我们看到了足足的竞争力，体悟到了满满的创新力…… 数学好课堂 　　一年组组长王立平老师执教的《七巧板》，由充满童趣的情境“认识动物王国的小伙伴”导入新课，由模仿着拼到选择其中的一个图案来拼到自创一个事物来拼，把学生的学习过程变成了一种充满乐趣的探究活动，活动中让学生感受到了“东方魔板”七巧板的无穷魅力，中华优秀传统文化巧然悄然渗透数学学习中。 　　一年级王玲老师执教的《认识平面图形》，由认一认、玩一玩、说一说、移一移、画一画、印一印、比一比、找一找层层递进的多元活动，开放的问题，赋予了课堂生命力。整堂课学生处于学习主体地位，学生到前面展示、在小组内展示、和同伴合作、自己探究，通过各种活动，学生认识了平面图形的本质。好的教学一定是基于孩子的生活实际。“从生活中找一找平面图形、从身边找一找、在教室里找一找、在桌子上找一找”、“冬天下雪，我们踏过雪地会留下一个个足印”，王老师一点点的引导，把学生的生活中遇到的事变成了课堂的案例，让孩子感受到知识就在身边。整节课轻松自然、丰实有余。 　　二年级吴福莲老师执教的《奥运开幕—钟表的再认识》，以旧带新、温故知新。教学是活动，活动在于设计。PPT自学提示下学生自己动手拨学具时钟，自己完成填写自学清单，好一个“自学清单”。自主学习能力的培养是走向深度学习，提升课堂教学质量的有效途径。 艺术好课堂 　　王敏老师执教的是二年级音乐欣赏课《狮王进行曲》，她利用画图形谱表现不同人物出场的音乐特点，并和孩子们一起模仿狮王、狮后、狮宝宝的不同动作特征来表现音乐的强弱快慢，还即兴创编狮王进行曲的歌词让学生模唱，孩子们通过这些肢体动作和音乐表演很轻松的理解了这首圣桑的世界名曲，本节课是一节成功的音乐欣赏课，为王敏老师点👍 ！ 　　白建成老师执教的陶泥课《和妈妈在一起》是一节“造型表现”领域的课程，教学中白老师引导学生观察分析动物母子形象的特点，并学习搓、揉、按、捏等雕塑的基本成型的方法和制作步骤，注重培养了学生的审美感受、观察能力、想象能力和立体造型发展的能力，课堂上白老师更关注每一个孩子参与学习活动的情况，教学基本功扎实，驾驭课堂的能力也非常强，使学生始终在一种轻松愉快的氛围中学习、感受、体验和创造。本节二年级陶泥课是一节非常成功的美术课！ 道德与法治好课堂 　　王颖老师执教的道德与法治《我和我的家》一课，从我出生那一刻引入，教学中确实很快令学生回忆起了生活中关系和爱护家人的一些感动的事情，为课堂奠定了良好的感情基础。教学环节中教师将家庭成员关系作为难点，做了层层铺垫，强化了很多语言，使一年级的学生了解到家庭成员的关系。 语文好课堂 　　赛课首日，精彩不断。参赛教师的精彩纷争，带给大家如沐春风的感觉，有新意，有质感。 　　《要下雨了》是一篇科学童话，是寓教于乐的好素材。齐小燕老师的课堂有几个特点：（1）紧紧把握新课标的主旨，突出识字和朗读两大重点；（2）将教师定位于和学生平等的合作者，在充分尊重学生及其独特体验的基础上，与学生真诚地做心与心的交流对话；（3）以一颗童心将自己的教学机智与创设教学情境有机地结合，让学生轻松愉悦地在情境中诵读、理解、体验、感悟，营造了开放的、民主的、和谐的课堂氛围。 　　邱丽老师讲授的《雷雨》一课，描写的是雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，这一自然现象学生并不陌生。如何引导学生感受作者细致入微的观察，用词准确精妙的描写，是教学之重点。邱老师通过图文结合，音频感受，斟字酌句等方式，带领学生走进想象的空间，帮助学生体会雷雨前的闷热，雷雨中的雨势凶猛，雷雨后的清新空气，万物生机的美好景象！学生入情入境，深刻感受到大自然千变万化中的美好。实现了语文学科人文性与工具性的统一。随文识字、写字，融会贯通，巧妙相连，了无痕迹。师生互动切磋，情感交流升华。大自然的美好与课堂气氛的融洽，给予听者一份醉人的享受！ 　　《小马过河》是一篇童话又是寓言，通过小马过河的故事，告诉人们遇事耳听为虚，眼见为实的道理。青年教师王秋菊“老课新教”，赋予课堂新的生命，师生互动产生新的火花。课堂紧紧抓住“人物”对话的语气，了解人物的心情和态度，从而达到知情合一的目标。主线分明，融会贯通。文中识字、解词，识字学文、达意，较好的贯彻了新的学习方式，适合低年级学生的生理心理特点。并且适时拓展训练，对出现的多音字，“提示语”等知识信息传输到位。希望多给学生更多阅读思考的空间！ 　　本次竞赛，任课教师全员参赛，“大兵团作战”，阵容强大，好久未有；本次评课领导、教师、家长、学生一起参评，“四方齐坐镇”，声势浩大，前所未有。 课堂质量好坏不在形式，而重在学生所经历的学习过程和所收获的成长。接下来的赛事会如何发展，我们拭目以待…… 　　厦门大学“网红教授”邹振东曾经说过：“最好的老师，有三种：第一种是递锤子的人。你想钉钉子，一个老师把锤子递给你，好老师啊；第二种是变手指的人。你的人生需要很多黄金（金钱），老师把你的手指头变成能够点石成金、点铁成金的手指头，多好的老师啊；第三种是开窗子的人。你以为你已经看到了风景的全部，老师为你打开另一扇窗，你豁然开朗，啊，原来还有另外一个世界，这是最好老师中的最好老师。” 　　上一堂课并不难，难就难在上好课，上一堂好课、一堂堂好课！ 　　无论是递锤子、变手指，还是开窗子，好教师只有一个标准，那就是一定能够教给学生终生受用的知识与能力的人。