同交流共进步，新征程促成长——记红旗片区区域教研之南里中心校篇

南里中心校

中心校

课堂

教研

老师

课堂教学

教师

学生

教学

故县

红旗

　 春暖花开之际，教研之花静静绽放。为促进教师专业发展、加大课堂教学研究力度、实现教师智慧共享，县教研室领导带领红旗小学、南里中心校以及故县中心校的老师们开展本学期的区域教研活动，活动采取“课堂教学+观课议课主题研讨”形式，聚焦“如何打造高效课堂”这一主题，引领三校教师展开头脑风暴，在赛课中落实理论，优化教学方案，在观课中走近学生探寻教育真谛，在议课中碰撞火花引发更新的思考。

　　教研室、红旗小学、故县中心校、南里中心校的各位领导以及各校的教师代表参加了本次区域教研活动。

本次活动分两个环节:第一个环节分别由南里中心校、红旗小学、故县中心校的三位老师作示范课；第二个环节由各位参会老师评课议课。

精彩课例 享教学盛宴

　　南里中心校韩凌睿老师为大家展示的是《慢性子裁缝和急性子顾客》，本课讲述了一个幽默生动的故事，教师在课堂中通过让学生朗读课文来体会人物性格的特点，感受故事的幽默性。整堂课，学生的思维空前活跃，学习的兴趣高涨，每一个环节都让人回味无穷，充分激发了大家的学习兴趣。有快乐相伴，有好玩推动，儿童的语文学习之路必定会走得更远走得更好。

　　红旗小学霍建霞老师为大家展示的是四年级英语《subjects》。这是一节读写课，霍老师的新课堂教学设计新颖、层次清晰。学生通过动手，动脑，动口，探究了新知识，也得到能力的提高。在课堂中及时纠正学生的发音，对学生给予积极的反馈。霍老师教态大方，直接向40分钟课堂要成效。

　　故县中心校的王志华老师带来的是一节三年级数学课《年 月 日》。王老师在课堂教学中，利用“五步教学法”教学模式，重点突出，课堂结构紧凑，采用小组合作交流学习的方式，鼓励学生大胆提问，丰富的评价用语极大激发了学生的学习兴趣。

各位授课教师不辞辛苦，刻苦练习，不断打磨，积极备课，在课堂中展示了她们扎实的基本功，也让我们看到了他们渴望进步、期待成长的积极心态，更通过课堂教学体现出了他们对教学工作严谨务实的态度！

听课老师聚精会神，细心品味课堂。在听课中，每位教师都做到了“眼到”“耳到”“手到”“心到”，并做了详细的听课记录。

精准点评    助力成长

　　课堂展示结束后，每位授课教师从教材与学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行现场说课。

评课老师依据从教学设计、学生参与、课堂效果等多个方面谈了自己的理解和看法，并向授课教师提出了未来发展的宝贵建议。老师们纷纷表示受益颇深，在日后的教学中将取长补短，博采众长。

最后，教研室陈主任针对本次教研活动做了总结，首先，陈主任肯定了老师们的课堂教学水平，对老师们的课堂提出目标定位要准，重难点定位准，教学用词要准；其次，对我们的教研活动提出了更高水平的要求，为以后的区域教研指明了方向。

　　 精彩展现催人奋进，育人责任引领征程。这是一场初春的跨越，也是一次青春的相逢，是一次思想的碰撞，更是一场最美的遇见。通过教研，再一次为老师们提供了扎根课堂、服务学生、不断学习发展的榜样，实现共同进步，共同成长！让我们一起交心，一起探寻，一起提升，一起超越，不负韶华，不惧未来！