<p class="ql-block"> 当好奇的老师 ⁉️ 遇到好奇的孩子‼️</p><p class="ql-block">我们班的班本课程💡——</p><p class="ql-block"> 🐜 《蚂蚁大探密》就开始啦～🥳🥳🥳</p><p class="ql-block"> 杜威曾提出：“在儿童兴趣和需求中，早已暗含着教育所要追求的东西。”</p><p class="ql-block">“蚂蚁大探密”主题的确定正是孩子们的需求所在。作为教师应真正走入孩子们的童心世界，观察孩子，发现孩子的兴趣点，从而协商确定主题，以满足孩子们的不同需求。我们深深的体会到：兴趣是最好的老师，是孩子们学习内在的动力。</p><p class="ql-block"> 那么，此次活动对宝贝们的发展到底有多大的价值呢？接下来就随着我们的镜头一起去看一下吧！</p> <p class="ql-block">在一次餐后活动时，孩子们在春蕾小镇发现了一群黑黑的小蚂蚁🐜，排着长长的队伍，👧🏻🧒🏻他们感到非常新奇，全部挤成一团蹲在地上看蚂蚁，听听他们在说什么吧！🙋🏻♀️</p> <p class="ql-block">👧🏻：“老师！老师！蚂蚁喜欢吃什么呀？”</p><p class="ql-block">🧒🏻：“蚂蚁怎么走的？它有脚吗？”</p><p class="ql-block">👦🏻：“它住哪里呀？它是怎么搬东西的？”</p><p class="ql-block">带着疑问⁉️宝贝们带着问题和我们一起查资料来更近一步开始探密蚂蚁‼️</p> <p class="ql-block">🔎</p><p class="ql-block">于是我们把宝贝们的问题和蚂蚁🐜的身体结构图展示出来：</p> <p class="ql-block">对于蚂蚁的好奇，我们将幼儿探寻的结果，通过简单易懂的图案进行了表达。</p> <p class="ql-block">通过学习了解，我们知道了蚂蚁的身体结构：由头、胸、腹三部分及一对触角、三对足组成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 📍成立“小六班｜寻找蚂蚁小分队”📍</p> <p class="ql-block">通过“寻找蚂蚁小分队”活动更有意义的让孩子们亲身的了解蚂蚁喜欢、常驻的地方有哪些。</p> <p class="ql-block">第一次寻找：2021.3.18 — 天气晴☀️</p> <p class="ql-block">“有大树上、泥土里、花朵上、木桩上...”孩子们滔滔不绝兴奋地分享着自己的探索收获，我们用照片的形式记录下了宝贝们的第一次探寻。</p> <p class="ql-block">第二次寻找：2021.4.6 — 天气雨🌧️</p> <p class="ql-block">“听说蚂蚁搬家就是要下雨了”带着这个好奇，宝贝们开始了关于蚂蚁的第二次寻找。</p> <p class="ql-block">“真奇怪！下雨天小蚂蚁都不见了！他们去哪里了呢？”带着这个疑问，蚂蚁小分队还会继续前行...</p> <p class="ql-block"> 🔎 “蚂蚁工坊🐜” 登陆小六班啦 ‼️ </p><p class="ql-block">为了让孩子们可以更好更近距离地直接观察蚂蚁的一日生活，我们在教室里投入了“蚂蚁工坊”，通过实物让幼儿从对蚂蚁的简单认识到蚂蚁的略详了解。</p> <p class="ql-block">👧🏻：“快看！小蚂蚁在里面打洞啦！”</p><p class="ql-block">👦🏻：“这有一只爬到隧道里去了！”</p><p class="ql-block">👧🏻：“它们会不会饿呀，它在吃东西了！”</p><p class="ql-block">👦🏻：“它们在睡觉呢，你们轻点说话！”</p><p class="ql-block">🔎宝贝们每天早上到教室的第一件事就是一起来看看我们的小蚂蚁，观察蚂蚁工坊的变化，每天都会跟我们的蚂蚁伙伴打招呼聊聊天～有爱极了🧏🏻♀️</p> <p class="ql-block">🔍在对蚂蚁有了更深的了解之后，孩子们想要给蚂蚁设计一个新家，各种各样的房间都有，这就是孩子们设计的蚂蚁洞穴，是不是很豪华呢！🥳</p> <p class="ql-block">绘本故事：《蚂蚁和西瓜》</p> <p class="ql-block">通过绘本《蚂蚁和西瓜》感受一群小蚂蚁和一块大西瓜的有趣故事。孩子们沉浸在故事的快乐中，同时也被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。以儿童的视角观察生活，帮助幼儿了解蚂蚁的习性特点，从另类的角度关注孩子的成长，培养孩子乐观向上的生活态度。</p> <p class="ql-block">通过陶泥活动“小小蚂蚁”加深孩子们对蚂蚁的认识和了解，引导幼儿通过双手去回忆记录蚂蚁的样子。</p><p class="ql-block">👧🏻：“蚂蚁有圆圆的头，我搓一搓，看！圆圆的头就出来啦！”</p><p class="ql-block">👦🏻：“蚂蚁的脚，是细细长长的！”</p> <p class="ql-block">毕加索说过：“每个孩子都是艺术家。”</p><p class="ql-block">孩子们在听了《蚂蚁和西瓜》这个故事后，用不同的材料制作出一些可爱的小蚂蚁。虽略显粗糙，但不失童趣。🤩</p> <p class="ql-block">🙋🏻♀️关于《蚂蚁和西瓜》绘本的展开🔍</p><p class="ql-block">小六班相继开展了—— ❶ “蚂蚁小剧场🐜”</p><p class="ql-block">🧏🏻♀️ 快来看看我们的小小演员们吧🥳🥳🥳</p> <p class="ql-block">“蚂蚁小剧场”的角色有蚁后、工蚁、兵蚁...</p><p class="ql-block">🙋🏻♀️：“瞧！我们的蚁后是不是非常漂亮呢～”</p><p class="ql-block">我们的“蚂蚁小剧场”从开演以来一直深受小朋友们的喜爱，我们将一直进行下去...🥳</p> <p class="ql-block">❷ 体育游戏： “我是小小蚂蚁🐜”</p> <p class="ql-block">通过体育游戏《蚂蚁搬豆》，激发幼儿乐于参与游戏，从游戏中突破重重难关，将蚂蚁身上潜移默化给他们的精神发挥的淋漓尽致！</p> <p class="ql-block">❸ 音乐律动：“ 蚂蚁搬豆 🐜 ”</p> <p class="ql-block">通过音乐律动游戏，将蚂蚁契而不舍、团结协作的精神，以歌曲的形式，传递给孩子们，助推孩子们塑造积极向上、乐于助人的品质！</p> <p class="ql-block">❹ 家园共育：“小小蚂蚁🐜我会画”</p> <p class="ql-block">为了将班本主题更好的落实到位，我们还邀请了家长朋友共同参与，和孩子们一起创作属于他们的小小蚂蚁作品！</p><p class="ql-block">不得不提的是，我们的家长真是非常的厉害，作品都是非常的丰富多彩～🥳</p> <p class="ql-block">🙋🏻♀️：在主题探究活动中，有些内容是生成的，不是我们提前预设的，如果条件成熟，教师的知识、幼儿具有相关的经验、有足够的操作材料和适宜探究环境，就生成活动，来满足孩子们的需要。但如果条件不成熟：教师的知识和材料没有准备，孩子们的兴趣就会消失。</p><p class="ql-block"> 所以，通过活动我们体会到：教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者。只有丰富的知识才能给孩子们的活动带来很大的支持；只有适时适度的引导才能给孩子们的活动带来新的生机；只有全身心的参与合作才能给孩子们活动带来活力。同时我们意识到，如果教师在活动中能过抓住机会，对孩子们提出一些通过他们自己努力才能解决的问题，会进一步拓展幼儿思考范围，更有益于促进幼儿的发展。</p><p class="ql-block"> 本次的课程故事，我们也很努力的去满足孩子们对于新事物的好奇，我们跟孩子们一起去共同学习并汲取新知识和新本领。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 一张张笑容、一声声疑问、一幅幅作品、一片片记忆.....诉说着：“出于孩子们兴趣点的课程，才是“完整”的课程。”</span></p><p class="ql-block"> 我们的课程故事还在继续，接下来好奇的老师还会继续跟充满好奇的孩子们一起探密更多的有趣的事物，跟进更多的课程故事🧏🏻♀️</p> <p class="ql-block">瑞安市春蕾教育集团｜塘下园区 ｜小六班</p>