如何提高英语听力能力——洛龙区第六小学英语教研活动

洛阳市开元小学

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　　四月里阳光灿烂，为了尽快查找出我校英语课堂中学生英语听力方面存在的问题，将教学中英语听力遇到的问题进行有效的分析和探讨，通过研讨解决这些问题和困惑，英语组全体成员按照学校教研活动实施方案要求，于4月13日下午开展了“如何提高英语听力能力”主题教研活动。

　　首先，有郭思维老师对本次教研活动进行发言。郭老师分别从以下五个方面来阐述如何提高听力能力：一、培养学生浓厚的听力兴趣。学习兴趣十分重要，可以加强学习动机，增强记忆力。二、创设情境激发学生听的欲望。小学英语听力的培养视听结合，利用实物、图片、简笔画、教师的动作、表情等直观手段来创设情境，模拟情境。三、教授一定方法提高提高学生听力水平。英语作为我们第二门语言，需要专门培养。四、表扬鼓励学生树立信心，面对失败或成功的结果。小学生最需要他人的安慰和鼓励，学生最期待教师教师公正的评价和积极的肯定。五、培养学生良好的听力习惯。小学生的注意力大多不太容易集中，因此在平时的教学中，就应时常训练他们。

　　然后是侯俊妹老师针对教研主题发表观点。侯老师和郭老师的切入点不同，她分别从听前、听时、听后来论述。听前（pre-listening)阅读题干、预估题意，尽量利用播放听力材料前的时间迅速浏览听力和选项，对可能涉及的内容做出粗略的猜测和推断。听时（while-listening):

听音时要集中精力，沉着冷静，对所听的信息进行推理、分析和判断。听后（while-listening)在听完每段对话或者材料后，迅速整理和回忆所听内容，完善所填的信息。

如何提高英语听力学习感悟

刘婷娟

今天我们六小的英语老师就“如何提高英语听力”展开了教研活动。首先郭思维老师和侯俊妹老师就此进行了系统的论述和讲解，听完之后，我感悟颇深。

如何培养小学生英语听力的兴趣和提高听力水平，是值得我们英语老师长期探索和研究的一大课题。接下来我谈一些我的感悟和理解：

1.加强语音教学,促进听力理解的提高； 2.利用教材和课堂时间，全面训练学生的听力； 3.传授一些听力的方法和技巧； 4.视听配合进行听力训练。

总之，小学生听力水平的训练与提高是小学英语教学工作中的一项非常重要的工作。作为一名小学英语老师应该做到充分理解小学生的心理特性，运用科学有效的教学方法，因材施教，灵活多样，培养学生良好听力的习惯，训练听力技巧，充分利用多种教学设施，并与说，读，写三个方面有机的结合，互相作用，互相促进，使学生的语言能力得到全面发展。

如何提高英语听力学习感悟

杨少珂

今天下午，我参加了英语教研组的常规教研活动。此次教研活动主要是研讨如何提高英语听力，我们英语组的全体教师各抒己见，集思广益。

首先，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的时间，迅速地捕捉每条题目所提供的信息，这样才能做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。

其次，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料整体内容的理解，学会一边听，一边做适当的记录来帮助自己答题和检查。

另外，“朗读促听力”。听力的强弱，关键在于自身正确、娴熟的发音。英语语音的准确、语调的优美、节奏的把握都要靠平时的勤学苦练。学生们一定要多朗读，多背诵，听力水平才会有相应的提高。

听力水平的提高是一个循序渐进的过程，一定要通过多听、勤练、多实践，不断增强语感的基础上，才能提高听力能力。

　　英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程,我们要根据小学生的心理活动特点,运用科学的方法和手段,通过多听、勤练、多实践、不断增强语感,提高他们的听力水平。通过这次教研活动，大家不仅明确了听力对于学生英语学习的重要性，而且对英语听力教学有了更明确的思路。相信在老师们的共同努力下，洛龙六小英语教学会朝着更高层次迈进。