<p class="ql-block">“一花独秀不是春，万紫千红春满园”。为了进一步提升团队研究能力，促进中青年教师快速成长，提高学校教育教学质量，带着对教育的思考，怀着对教研的热忱，坚持问题导向，立足实践研究，东乡一小数学组于2021年4月13日开展第二次教研活动，活动分为两个阶段：</p> <p class="ql-block">一、五年级老师宗银童公开课</p><p class="ql-block"> 宗老师今天的课题是人教版五年级数学《找次品》。对于自己的教学工作，宗老师要求非常严格，认真钻研教材，反复磨课，课件是改了又改，修了又修。</p> <p class="ql-block"> 本堂课宗老师以生活中“找360个乒乓球中的一个次品”为主线，展开了找次品的学习。</p> <p class="ql-block"> 首先，宗老师采用“化繁为简”的教学方法，从2瓶钙片、3瓶钙片当中找次品为起点，降低了学生思考的难度，能顺利地完成初步的逻辑推理：那就是并不需要把每瓶钙片都放上去称，2瓶钙片、3瓶钙片中把2瓶放到天平上，无论平衡还是不平衡，都能准确地判断出哪瓶是次品。只有理解了这些，后面的探究、推理活动才能顺利进行。宗老师让学生上台，用两只手当作天平的两个托盘进行钙片的称量。</p> <p class="ql-block"> 《找次品》这堂课，是一堂较抽象、重视动手研究的课，教师需要关注到每一位学生，了解其想法，分组讨论，小组动手研究来探索知识点，而这些方面在宗老师的课堂上都被其很好地解决。在材料的选择上，宗老师在教学探讨待测物品数量先为3瓶钙片，然后是8瓶，再是9瓶时怎样找次品，宗老师选择得非常好。在解决9瓶钙片中有一瓶次品（次品轻一些），用天平称，至少称几次就一定能找到这个次品的问题时，宗老师首先让学生理解“至少、保证”的意思，再通过让学生自己动手操作，尝试称出从9瓶中找出次品的方法，以及发现最佳方法：平均分成3份去称，保证能找出次品所需的次数最少。</p> <p class="ql-block"> 学生小组讨论气氛非常活跃，宗老师巡视指导，后面的老师也听得津津有味。</p> <p class="ql-block">二、全体教师评课</p> <p class="ql-block"> 下午第一节课，我们全组数学教师集中在五年级办公室，由数学教研组长杨玲玉同志主持进行评课议课。首先，宗老师对本节课进行了说课并作出了反思。接着，听课教师纷纷发表了自己对公开课的评价及看法，肯定课堂教学优点的同时，也指出了上课老师的不足之处。最后，副校长史爱云同志对宗银童老师的课堂给予了充分的肯定，也指出了教学中存在的问题。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，不但促进了教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为我校数学教师的专业成长和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机！</p>