<p class="ql-block"> 四月芳菲，暖风拂面，盎然春意掠过，课堂也焕发出了缤纷的色彩。为了进一步深入开展课堂教学研究，切实提高课堂教学的有效性、实效性，展示不同学科的教学特色，充分发挥教师的示范引领作用，为教师们提供学习和交流的平台，我校在4月份开展了活力课堂示范引领课观摩活动，教师在五楼会议室观看课程直播。</p><p class="ql-block"> 本次活动中，语文组丛慧、物理组初妍、英语组王春秋3位教师精心准备，以丰富的经验，精湛的教学技艺，扎实的课堂驾驭功底，为全校教师奉献出了高水平的示范课，起到了很好的引领作用。</p> <p class="ql-block">杨晓东副主任主持本次活动</p> <p class="ql-block">相关领导全程参加</p> <p class="ql-block">各科教师认真听课</p> <p class="ql-block">语文课《书愤》</p><p class="ql-block">授课教师: 丛慧</p><p class="ql-block">授课时间: 4月1日</p> <p class="ql-block">《书愤》学案制作</p> <p class="ql-block">课件图片采撷</p> <p class="ql-block">精彩的评课环节</p><p class="ql-block">★ 何旸组长：“丛慧老师设课紧紧围绕语文课程标准，注重培养学生的概括思维和比较思维能力。课程内容不是硬塞给学生的，而是调动学生积极思考，主动参与，学生的热爱是真实而发自内心的。教师语言美，表情美，学生美读，美思，这是一堂非常‘美’的课。”</p><p class="ql-block">★ 王晓美组长：“丛慧老师的课非常精彩，洋溢着生命活力，听后让人感奋不已。丛老师拥有扎实的业务功底，良好的知识结构，落落大方的教态，准确生动的语言，循序渐进的教学设计，激情四射，大气磅礴，从容不迫，极富文化底蕴。”</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">★ 李彩丽副校长充分肯定了丛慧老师的语文学科素养，并对这堂课如何能够“百尺竿头更进一步”提出了非常中肯的指导意见。李校长指出，“教学目标是课程的指引，目标重在实用，重在落实，设置时不必力求面面俱到，要有所取舍。”让在场教师听后倍感受益。</span></p> <p class="ql-block">物理课《动能定理》</p><p class="ql-block">授课教师: 初妍</p><p class="ql-block">授课时间: 4月7日</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 初妍老师具有深厚的物理知识储备，具有敏锐的观察力，随时观察学生的掌握情况，具有周密的思维能力，总结提炼的归纳能力，展现出了优秀理科教师的极高水准。</span></p> <p class="ql-block">动能定理导学案</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">★ 吴福刚组长和李荣兵组长认为，初妍老师例题设计题型多样，梯度合理，由简入难，符合现有的学情。授课过程中让学生能逐渐吃透新知，同时也对难点重点达到了突破理解的目的。教师点拨到位，有很强的驾驭课堂能力，学生敢于表现自己，大胆展示，敢于展错，课堂效率非常高。</span></p> <p class="ql-block">★ 朱玉国副校长评课概括为7个方面：</p><p class="ql-block">1. 小测温故知新重批改</p><p class="ql-block">2. 讲少练多很“理科”</p><p class="ql-block">3. 注重变型训练，难度尽在掌控之中</p><p class="ql-block">4. 老师没有“闲”的时候，一直关注学生</p><p class="ql-block">5. 学生积极展风采</p><p class="ql-block">6. 总结点拨及时又关键</p><p class="ql-block">7. 物理知识和生活相联系</p> <p class="ql-block">英语课《Unit 5 Writing》</p><p class="ql-block">授课教师: 王春秋</p><p class="ql-block">授课时间: 4月9日</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 王春秋老师从学生原有的基础知识出发，善创新，有创意，活用教材，巧设题目，课堂形式多样，丰富多彩，给人带来震撼，带来感动。</span></p> <p class="ql-block">学案和课件图片采撷</p> <p class="ql-block">微课视频展示</p> <p class="ql-block">★ 邵丽副主任评课节选:</p><p class="ql-block"> 王春秋老师整节课思路清晰，环节紧凑，设计合理，亮点有三：</p><p class="ql-block">一、课堂提问和巩固训练到位。</p><p class="ql-block">二、微课录制时让本班学生参与微课口语配音，善于发现学生的独特优势，调动学生学习热情。</p><p class="ql-block">三、学生自创思维导图，连通思维脉络。</p> <p class="ql-block">★ 樊丽莉组长、修洪雨组长评课：</p><p class="ql-block"> 教师教态自然，让学生有亲切感，导课采取视频播放，可以激发学生兴趣，写作训练前的知识铺垫环节到位，内容设置循序渐进，培养学生正确运用语言进行英文表达的能力，起到了良好的示范引领作用。</p> 总结 <p class="ql-block"> 李彩丽副校长对本次示范课活动进行总结，以精练生动的语言高度赞扬了3位教师，丛慧老师“如行云流水，高山景行，虽不能至，心向往之”；初妍老师“理科典范，落实到位，稳扎稳打”；王春秋老师“勇于创新，既有高大上，又能接地气”。李校长对教师们<span style="font-size: 18px;">各自的风格特点与授课形式赞叹不已，进一步</span>肯定本次活动的示范引领作用，并对今后教师的授课提出了深深的期许：</p><p class="ql-block"> “我们每一位教师都应该用心思考这样两个问题。一是活力课堂，如何既保证教师指导下的学生课堂参与度，思维含量足，又能保证课堂不误时，节奏快，大容量，接受效果好，真正满足不同学生的求知需求？二是在后考纲时代，我们备课处理课文时，应该怎么办？我想，只是教给学生书本儿上的知识，再做适当拓展，是不够的。我们必须加强对学生精神上的引领，侧重对学生精神层面的培养，落实立德树人，要站在科技前沿。总之，教师要通过教学植入时代的思想灵魂，让学生成为有创新，有情怀，人格健全的人。”</p> <p class="ql-block"> 课是“画龙”，评为“点睛”，各学科组长和领导客观全面、入木三分的点评，让教师们受益匪浅。我们探索课堂、追求完美的脚步不会停，我们必将学习共奋进，蓄力再出发！</p>