信任的力量 ——我们共同的成长故事

海风

幼儿

家长

我们

园长

孩子

教师

幼儿园

训练

小朋友

木马

　　建水机关幼儿园坐落在彩云之南、红河北岸，一座被中原文明浸润的边陲小城，这里有努力追求梦想与热爱生活的人们，有一所充满阳光与童趣的“爱的世界，七彩乐园”。

　　我是园长，今天，我给大家讲述一个发生在这里的成长故事。

　　在幼儿园体能训练区，看到小朋友们生龙活虎的身影，总有一种油然而生的热潮涌上心间，往事历历在目，在一片生机勃勃的景象背后，发生过怎样的质疑和努力？ 　　曾经，为了小朋友的安全，避免小朋友受伤，针对幼儿八项基本技能训练要求，我们只在操场上开展成人认为安全的运动活动，没有创新，没有挑战，没有趣味。我们追求的是更安全。所理解和认可的安全就是孩子不能有任何形式的受伤，甚至磕碰到也不行。

园长：

　　2012年随着《指南》颁布，幼儿园课程改革，我们有了更多互相学习，共同进步的机会。幼儿教育不应该仅仅着眼于当下，而应重视更长远的终身发展……
　　当看到某国幼儿的运动能力展示时，我们暗自感叹，过多的担心和呵护，不但成为了孩子的负担，而且，还限制了孩子的成长。我们应该给孩子更大的空间，让他们去实现更多可能。
　　于是我们为孩子体能发展创设了力量训练、野外探险区域，同时，鼓励幼儿尝试跳木马、斗鸡、推小车、攀岩、溜索等民间体育游戏。
　　多年的保守已然成为习惯，老师们不愿改变，不知道怎么改变。

　　我理解老师们的困难，也深知幼儿教师的初心，只要是对孩子成长有利的，就应该义无反顾的去做，哪怕要承担更多的责任和质疑。

教师：

　　要是摔到了，安全事故怎么算？家长追责怎么办？

园长：

　　了解到教师们的担心，我强调尽职免责，承诺我和幼儿园会与老师共同担当。

教师：

　　那家长们会不会愿意？

园长：

　　我们召开家长会，帮助家长理解，会赢得家长支持和信任。

家长：

　　我们知道这是为孩子成长好，感激园长与教师用心良苦，我们相信也支持幼儿园的活动。

教师：

　　开始并不顺利，幼儿玩推小车、跳木马游戏时手臂无力，走不了、跳不了。（推小车、跳木马视频）
　　我们只能先加强幼儿手臂与腿部的力量训练，在训练中不时有小朋友的手腕受伤。
　　我们只能先加强幼儿手臂与腿部的力量训练，在训练中不时有小朋友的手腕受伤。

家长：

　　孩子在运动中有点身体上磕碰，受伤，很正常，我们理解并支持幼儿园继续拓展幼儿的力量训练，强健幼儿身体，增强幼儿自信！

园长：

　　同时，我们请来体育专业人士，帮助教师学习活动前的热身运动，更专业的指导好教师和幼儿。

幼儿：

　　我们玩从来没有玩过的游戏，很兴奋、很开心，可是感觉很难。（跳木马、斗鸡、推小车视频。3个幼儿？）

教师：

　　我们指导家长配合给孩子进行手臂力量训练。

家长：

　　在家陪孩子扳手跤，推墙游戏，孩子的臂力很快得到加强。（家长陪幼儿锻炼视频）

教师：

　　不几日，孩子们一个个来报告，我挑战成功了，我也挑战成功了……看着他们欢快、自信的身影，我非常激动，也曾把这种获得一次次分享给其他教师和家长们。

幼儿：

　　很开心，我是我们班最棒的，小朋友们都非常羡慕我……

家长：

　　看到孩子们的活动，感受到孩子的自信，我们非常感动，原来是我们太担心了，孩子比我们想象的要厉害。

园长：

　　幼儿年龄小，模仿能力很强，我们相信他们一定会做到，我们相信老师一定会做好、我们相信家长一定会理解——我们所有的担心与难题在信任中得到化解，信任是教育的基础，也是教育的智慧。正是信任，实现了教师、家长、幼儿共同成长。

　　目前，幼儿园在中班、大班中开展力量训练，并不是所有幼儿都参与，每个幼儿的情况并不一样，我们会给不同的幼儿空间，等待他们在环境中慢慢尝试，一起成长。