<p class="ql-block"> 科学素养是每个公民重要的核心素养之一，小学阶段的科学教育对于一个人科学素养的形成具有十分重要的奠基作用。因此，小学阶段科学教育的落实和发展是培养新时代人才的重要基础。为了进一步推进我校小学科学教学研究的有效开展，提高科学课的教学质量，促进学生的全面发展，2021年4月7日，聊城经济技术开发区实验小学全体科学老师参与了科学小教研活动。</p><p class="ql-block"> 本次教研围绕张开翼老师执教的《照相机和眼睛》一课展开。</p> <p class="ql-block"> 《照相机和眼睛》一课内容比较抽象，尽管学生已经知道凸透镜的成像作用，但对它的应用并不十分理解，要让学生掌握，有一定难度。张开翼老师合理设计教学环节，适时利用教具，化繁为简顺利解决本课的重难点。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老师们认真观看张开翼老师的公开课</p> <p class="ql-block"> 观看后，老师们进行了讨论，并交流了本堂课的亮点及其有待改善的地方，并针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 首先，高越老师提出了自己的观点：</p><p class="ql-block">她认为张老师课件中的视频以及实验中运用的教具（照相机模型）非常好，让学生一目了然，可以引导学生更好的观察。</p> <p class="ql-block"> 王园园老师也提出了自己的见解：她提出疑问这节课的重点到底是在照相机还是眼睛，她认为这节课张老师把重点放在了照相机上，然而对本该是重点的眼睛却用时很短，这个疑点引发老师们的探讨！</p> <p class="ql-block"> 紧接着，周静静老师表示：很多学生都用过照相机，但并没有认真观察过，更没有仔细研究过，该老师能够在课的一开始便利用照相机激起学生的兴趣，从中发现照相机的关键，从而了解照相机的主要组成部分。</p> <p class="ql-block"> 王晓伟老师认为：这节课张老师的脉络清晰，从凸透镜成像到实际的照相机，让学生深感兴趣，对照相机的成像原理以及构造有了深入了解，让学生感受科学技术的发展以及人类智慧的伟大，从而激发学生学科学、爱科学、懂科学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 张雪梅老师认为：本节课最让人欣赏的地方在于张开翼老师对于课堂的把握，不紧不慢，有条不紊，巧妙的问题设计一步步引导学生去思考，教态自然，语言幽默，等待学生去表达去思考。</p> <p class="ql-block"> 于军烨老师做出总结：整节课激趣质疑，启发思维，给学生充分的讨论和交流的机会。本节课让学生观察照相机模型，揭开照相机的秘密，将照相机与眼睛巧妙联系，自然而然引出眼睛的结构与各部分的功能，化抽象为形象！</p> <p class="ql-block"> 教研活动是教育教学中一项重要活动，有利于全面提升教师的业务素质和整体水平，进一步提高教学质量，同时也为教师创造一个相互交流，相互学习的平台。通过开展本次教研活动，掀起了新一轮的学习热潮，使老师们在教研过程中总结了经验，明确了自己在保教活动中的努力方向，切实提高了教师的教育教学水平和专业素养，让我们一起努力，成为最好的自己。</p> <p class="ql-block">图文：张雪梅</p><p class="ql-block">审核：孙东苗</p>