<p class="ql-block">培养3种“生存力”，让孩子赢得未来</p> <p class="ql-block">网上曾有人问这样一个问题：对于孩子来说，培养什么能力才是最现实、最重要的？</p><p class="ql-block">答案可谓是五花八门。有人说是综合了听、说、读、写、算的思维能力，有人说是将理论与实践相结合的动手能力，也有人说是能够在团体中起到决定性作用的领导能力……</p><p class="ql-block">其实每一个答案都有各自的道理，每一项能力也都应该是孩子去学习、掌握的。只是，从教育者的角度出发，试想，如果一个孩子缺少对生命的认知，遇到挫折就被打垮；没有梦想的能力，不知道自己应该成为什么样的人；不懂得保护自己，缺乏分辨是非对错的能力；无法与别人共享，没有三两知己，缺少与人交往的能力……那么，即使这个孩子门门功课成绩优异，又能怎么样？</p> <p class="ql-block">简单来说，孩子应该拥有“生存力”，拥有能够在这个社会立足的根本能力。在高洪昌所著的《汉字财商》中，对生存力有如下解释：生和存都是指自身蕴藏的能量，是事物本身应有之能 。生存的能力，生活的本领。</p><p class="ql-block">如今的社会发展很快，交出一份令家长和老师满意的“学业上的答卷”，其实已经不足以证明拥有独立的生存能力。或者说，只有“学业上的答卷”，已经远远不能满足生存于社会的条件了。正如哈佛前任校长鲁登斯坦所说：“那种依靠在学校时学到的知识就可以应付一切的时代，已经一去不复返了。”</p><p class="ql-block">因此，对于孩子来说，能在这个世界上好好地生存下去，懂得生活的真谛，或许才是教育最根本最现实的目标。</p> <p class="ql-block">“生存力”的退化</p> <p class="ql-block">不得不承认，现如今的孩子在溺爱的环境下，生存力正在逐步退化。我们不难看到，肥胖儿童正随着人们生活水平的提高而增多；心理素质脆弱，抗挫能力缺乏，各种各样的时代病也正在侵蚀被几代人宠爱的孩子们。</p><p class="ql-block">父母总是非常关心孩子的生活与学习，尽可能满足他们的各种需求，却对生存能力的培养有所忽视。如果一个六岁的孩子有一天突然心血来潮想帮家长干家务，部分家长会下意识地阻拦：“我来吧，你去看书吧！”但有这样一段话说得好：“只有让孩子撞破头的时候，他才会真实地感觉墙是硬的，否则，他永远摸不透墙的脾气。当然，在他撞墙之前，父母的职责是一定要提醒他墙是硬的，否则就是失职！”这句话很有道理，给孩子一把开门的钥匙，远比家长替孩子辛辛苦苦地打开房门有意义得多。</p> <p class="ql-block">最有效、最直接的生存教育是什么？</p> <p class="ql-block">其实有不少学者讨论过“生存教育”的意义。认为生存教育有助于培养孩子的独立人格，让他们感到更加自信，更具备自理能力。那么，最有效、最直接的生存教育到底是什么？是发生在家长和孩子生活的每一天、每一刻。因为家长是孩子生存教育的第一任老师，生活是孩子生存教育的第一个课堂。</p><p class="ql-block">对于孩子来说，“纸上谈兵”的生存教育是没有意义的，行动力才是关键，比如家长可以做到以下几点：</p><p class="ql-block">（1）适当的放手，不要一切都代劳</p><p class="ql-block">不管是出于关爱孩子的做法还是出于提高效率的目的，父母都应该给孩子营造一个有动手机会的空间。适当地放手对于孩子们来说，是非常好的锻炼机会。不管是自己穿衣服、系鞋带这样的小事，还是遇到挫折自己克服，等等，孩子有尝试的空间，才能获得更多的成长。假以时日，你会发现，孩子的潜力真的超乎想象。千万别做“父母全能，子女无能”的家长，舍得放手，方得独立自主的孩子。</p><p class="ql-block">（2）倾听孩子的想法，让孩子有思考的空间</p><p class="ql-block">很多时候父母习惯于给出孩子具体的答案，而没有给予孩子独立思考的空间。孩子缺乏思考的机会，被动地接受父母的理念，慢慢地，孩子开始对父母产生过度的依赖，导致的恶果就是限制自我发展。只有当孩子拥有独立的空间时，他们的潜力才能得到开发。</p><p class="ql-block">（3）高效的陪伴</p><p class="ql-block">当然，生存教育不是让父母对孩子不管不顾，而是需要父母更加高效的陪伴。观察孩子的心理状态以及行为表达，从中发现可以为孩子提供引导的地方，激励孩子独立的面对问题、解决问题，增强孩子的独立意识。高效的陪伴意义在于保持与孩子的沟通，注重孩子的反馈，给予孩子恰当好处的帮助。</p> <p class="ql-block">哪些能力属于“生存力”？</p> <p class="ql-block">（1）保护自己的能力</p><p class="ql-block">我们需要告诉孩子，这个世界是非常友好的，但总有黑暗的角落需要我们格外小心。《追风筝的人》里说：一个不能保护自己的男孩，长大后什么东西都保护不了。所以，起码要告诉孩子防人之心不可无，对陌生人要有防范意识； 允许孩子向成年人说“不”，教孩子学会拒绝等。告诉他们，保护自己才是其他一切事情的前提。</p><p class="ql-block">（2）抗挫折能力</p><p class="ql-block">人生不会一帆风水，总会遇到这样那样的问题。抗挫折能力是非常基本的一项能力。当孩子遭遇挫折之时，父母应该及时耐心地指引孩子，让孩子学会正视所遇到的问题，而不是在孩子内心沮丧之时对他们进行“棍棒教育”。</p><p class="ql-block">心理学教授李玫瑾曾说过：“挫折忍耐力与意志力相关，而意志力的培养不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的。”所以，不妨让孩子多参加一些体育运动，提升自身的忍耐力。同时，在家庭教育中，父母需要让孩子明白遇到挫折是再正常不过的事情，一定要乐观去面对它们，并在其中获得成长。</p> <p class="ql-block">（3）肯定自己的能力</p><p class="ql-block">肯定自己的内核就是自信。自信是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。在家庭教育中，家长一定要给予孩子选择的机会，多听听孩子的意见。被重视和尊重，是他们自信的开始。同时，鼓励他们自己解决问题并予以及时的反馈。</p><p class="ql-block">俗话说：“养儿一百岁，长忧九十九。”父母对孩子的关心不会因他们的成长而变少，但是，孩子终是需要靠着自己去翱翔世界。愿孩子能够拥有智力与生存力这“双翼”，尽情翱翔在生命的天空。</p> <p class="ql-block">柘城县畅博实验学校邀您一起关注我们的美篇号👬</p><p class="ql-block">关注教育、关注学校、关注孩子成长👪</p>