【同中求异，异中求同】“构筑理想课堂，实现教育梦想”榆林市第十一小学一年级数学教研组同课异构活动

妮,小样

＂同课异构展风采，教研活动促成长＂为了更好地践行新教育——打破瓶颈、彰显个性、资源共享、优势互补，促进新教育教学的创新，提高老师们的教学及教研能力，一年级数学组开展了以"构筑理想课堂实现教育梦想"为主题的同课异构活动。 课堂展示精彩纷呈 　　苏煜婷老师的这节课教学设计合理，教学过程充分考虑学生实际，采用多种教学手段，调动学生积极性，整堂课问题设置层层递进，细节处处理到位，善于抓住学生的疑难点，突出重点，突破难点。教态亲切自然，从容不迫，过渡语衔接自然，全堂课流畅、自然。从探究新知到新知梳理，再到学以致用，学生的学习能力构建严谨。是一堂精彩的数学课。 　　豆玉杰老师本节课首先运用了复习导入法，让学生在新旧知识之间建立联系，在教学过程中循循善诱，学生学习起来毫不费力，整堂课课堂气氛融洽，学生参与度特别高，课堂中细节方面的内容强调的十分到位。 　　孙宁老师的课堂教学内容设计合理、得当，他从“十根小棒为一捆，一捆是1个十”，层层过渡到“十捆小棒有10个十，10个十是一百”这一知识点，内容安排环环相扣，井然有序，教学课件设计直观明了。孙老师对教材的熟悉和解读是他教学效果良好的主要因素。 　　白海虾老师的本节课教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，达到预定的教学目标，教学效果良好。 　　杨妮妮老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式、参与式运用自如，挥洒入流，备课充分讲解精辟重点突出，课堂整体结构的安排、环节的处理、练习的设计，始终围绕教学目标进行，符合学生的学习特点和心智发展规律。 　　唐新凤老师语言亲切，有亲和力和凝聚力，通过数豆子展开教学，学生的学习兴趣浓，热情高，学习的效果也很理想，真正做到面向全体学生，发挥教师的角色作用。是一节成功的示范课。值得学习。 　　常晋铭老师的课堂教学思路清晰，语言亲切。上课中能做到有紧有松，能针对不同学生不同的情况转换自己的教学方法。同时注重引导学生，能让学生在不断的思考中学会知识。 　　魏鹏老师上课富有激情，与学生能打成一片。教学手段丰富，善于利于数形结合的手段使学生深刻理解知识。游戏的方式更是激发了学生对数学的兴趣！ 　　万妮老师课堂设计巧妙，应用三杯不同颜色的水直观自然地导入，激发了孩子们的学习兴趣。万老师课堂应变能力很强，有自己独特的教学风格，在课堂教学中紧紧抓住本节课关键词，利用多种教学方法，充分调动孩子们听，说，想等多种感官来教学，真正达到了老师引导，学生自主学习，学生爱上学习的效果！是一堂成功的示范课。 　　罗丹丹老师教学语言亲切且富有启发性，板书条理清楚并能很好地体现了教材重难点，教学中讲练结合，方法灵活多样，课堂中真正发挥了学生的主体地位，教师的主导作用。 　　马普艳老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。并且准确的把握着课堂节奏，调动学生学习的兴趣，使学生时刻保持着积极的思维状态。 　　王艳梅老师语言亲切，设计的课件数字大而萌有利于吸引学生注意力，她在教学中能让学生积极表达自己的想法，并及时对学生给予评价，最后的儿歌总结比大小的方法简练实用性强。 评课研课热闹非凡 　　课后，一年级所有数学老师在许校长的带领下，以教研组的形式对本次同课异构课进行评课，评课客观公正，一分为二，大家积极发言，肯定其优点，指出其不足。教师们秉着谦虚好学的态度，积极向其他教师请教和学习，更新自己的理论知识，提升自己的实践能力。 反思总结共同提升 　　活动最后，许校长做了总结发言，他表示，本次同课异构活动的开展，让老师们深切感受到‘同’的框架下的多元各‘异’的教学魅力，更重要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会，经历了比较、反思、研讨的过程，达到了相互切磋与共同提高的目的，有效促进了教师的专业发展，有力的推进了学校的课堂建设。 结束语 　　“水相荡而生涟漪，石相击而生灵光”本次的同课异构活动既是教师教学技能的展示，也为教师提供了观摩研讨的平台，真正实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所长，从而实现共同进步，共同成长！