《指南》中指出 : 幼儿的游戏活动主要指自发、自主、自由的活动。在这种活动中对幼儿的发展有着重要的价值，能发展孩子的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感,个性健康的发展。可见,作为幼儿的自主性游戏，是对幼儿主体性的唤醒与回归，并能促进幼儿自主性的发展。《幼儿园指导纲要》中明确指出 : 游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。著名的教育学家陈鹤琴先生也说过“游戏是儿童心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”由此可以看出游戏对于儿童的重要性，因此我们要把游戏还给孩子，让孩子玩“真游戏”、让孩子成为真正的游戏中的主人！ 自主游戏是指幼儿自主的、完全由幼儿自动发起的、以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。 自主游戏是幼儿带着兴趣、自主地、积极地作用于环境，动脑动身，创造和展开活动的整个动态。 给孩子提供尽量真实丰富、可变性的低结构材料，创设游戏环境，并保证他们游戏的时间，相信孩子能力，为孩子创下挑战自我，战胜自我的机会，让孩子能看到一个有能力、有自信的自我。 草坪妈妈给孩子们带来无穷的乐趣，也提供了很大的创意空间，孩子们在草坪妈妈的怀抱里自由自在游戏，孩子们在玩中不知不觉的锻炼了“良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活的习惯”，培养了孩子们积极主动投入到对外界环境的探索之中，帮助了孩子获得感性经验和社会性良好发展，对今后孩子们的生长发育健康产生积极的影响。 <p class="ql-block">2021年4月9日上午县领导来我园指导工作</p> 对我园自主游戏进行座谈 通过开展自主游戏以来，让我们看到了孩子们发自内心的快乐！让我们明白了什么才是真正的游戏，在游戏过程中，我们也看到了孩子们都是自主、自发，全身心投入的，他们在游戏中发展了自我意识、自信心、伙伴意识、团队意识，发展了语言表达能力，交往技能、发展了探究与想象以及对周围世界的认识，还 有解决问题的能力等，都会相应的得到了提高，让孩子们体验到了真正游戏的快乐。我希望自主游戏的理念继续推广下去，把游戏还给孩子们！让孩子们真正成为游戏中的主人！使他们在游戏中快乐的成长和学习！我相信经过教师们的不断地实践与思考，我们妹冢镇中心幼儿园的自主游戏活动一定会上一个新的台阶！