<p class="ql-block"> 草长莺飞，细雨蒙蒙。在这浓浓春意中，4月12日，英语组词汇教学教研活动如期举行。本次活动的内容是人教版四年级下册Unit 3 Weather A Let’s learn主讲教师尹晋芳。王素洁副校长、全体英语教师参加了活动。</p><p class="ql-block"> 4月9日上午，全体英语教师聚集会议室，对Unit 3 Weather A Let’s learn一课进行了集体备课活动。主备教师尹晋芳结合新课程标准对教材、学情进行了详细的分析，并阐述了本课教学活动设计的理念——让学生在体验、实践、参与中体会词汇学习的乐趣。 </p><p class="ql-block"> 老师们围绕如何留给学生最大语言输入和内化的机会，让学生真正在体验、实践、参与中学习词汇，展开激烈的讨论。最后将听、说、玩、演、唱溶于一体，对尹老师的教学设计进行了完善并定稿。</p><p class="ql-block"> 4月12日上午第一节课，王素洁副校长、全体英语教师在四（2）班进行了听课活动。教学活动中，尹晋芳老师以“天气”为主线，将教学活动分为四部分：（一）热身活动，充分考虑了学生的语言基础，采用观看动画和听歌曲的形式导入新课， 激发学生学习兴趣，为新授内容做铺垫。（二）新课呈现，巧妙的利用多媒体及图片创设情境，教学四个单词cool,warm,cold,hot,使学生身临其境的在学习中充分运用语言，通过感受、体验将所学的语言知识转化为学生自身交际中的所需素材。（三）操练环节，利用游戏紧紧抓住学生吸引学生让学生积极参与到课堂中来，让学生在玩中学、学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。（四）课后拓展中利用中国地图问答不同城市的天气活动，不仅使学生运用了所学的语言知识，而且具有一定的深度和广度,学生能够从自身的体验出发，将自己的感受融入到语言运用中，不但调动了学生的积极性也开发了学生的思维。</p> <p class="ql-block"> 课后王素洁副校长、全体英语教师围绕Unit 3 Weather A Let’s learn教学内容展开评议，老师们各自分享了自己对这节课的不同理解。王素洁副校长进行了中肯的点评：1、教学设计连贯性,整体性强,由易到难思路清晰。2、教学直观化、趣味化，让学生在“学中用，用中学；学中乐，乐中学”，自然的培养了学生自主学习和运用语言去做事的能力。3、注重过程性评价，活动中用简单生动、通俗易懂的语言和动作，鼓励学生积极表演，大胆交流。</p><p class="ql-block"> “你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”王素洁副校长激励各位老师要怀抱潜心、爱心、信心积极参与教研活动，真正做到教研人人参与，个个思考，开启思维之门，相信集体智慧一定会赋予每位教师新的灵感和启迪，从而真正实现高密度、大容量、快节奏的高效课堂。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 一次次理念的交流，汇聚成思想的源泉；一次次思想的碰撞，撞击出智慧的火花。让我们在教研的路上同探索，共进步！</i></b></p><p class="ql-block">编 辑：田颖颖</p><p class="ql-block">指 导：王素洁</p><p class="ql-block">审 核：刘会勤</p>