<p> 科技的发展带动着教学的改革，网络技术和移动通讯的快速发展改变了现有的教学模式，也改变了学生的学习方式。顺应时代潮流，在县委县政府、孙吴县教体局的大力支持下，孙吴一中在高一年级设立了一个平板班。Pad走进课堂，人手一个学习终端，每名学生都参与其中，配合专门开发的软件，教师能及时地掌握学生真实的学习情况，从而进行有针对性的指导，提升了学习的效率、同时也给学习增添了无限乐趣。</p> <p> 经过3个月的磨合与研究，孙吴一中平板教学实验班的老师和学生都逐渐习惯了运用平板学习。为深化平板教学智慧课堂的教学效果，4月12日由平板教学实验班班主任兼数学老师刘微展示了《棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》的平板教学示范课。</p> <p> 平板教学主要从"课前、课中、课后"三个阶段对学生学习过程进行把控:</p><p> 1、老师根据学生预习情况的反馈，更有针对性的备课，真正做到以学定教，从而让课堂更精准、更高效。</p> <p> 2、课堂上，老师能及时全面掌握学生学习情况，课堂互动更精准，更有针对性的引导学生突破难点，从而达到高效课堂。平板电脑代替了教辅资料，交互式白板代替了黑板，多媒体课件代替了粉笔字板书……各环节平板的使用大大提升了学生的学习积极性与课堂效率。</p> <p> 3、课后，培优补差更快捷，因材施教，真正实现分层教学。学生利于课余时间进行网络课学习，对知识查缺补漏。实验课教师在办公室利用电脑和平板认真备课。</p><p> </p> <p> 在平板教学的使用中显示出以下教学优势:</p><p>一、自带网络名校名师课程。</p><p>二、平板封闭系统，杜绝游戏娱乐，只有学习应用。</p><p>三、丰富的题库资源，与多校共同组建的地区云教辅，省掉孩子以后教辅书费用。</p><p>四、教师实时管控，数据统计，及时掌握学生学情。</p><p>五、针对不同阶段的学生进行个性化教学。</p> <p> 孙吴一中校长刘金明认为：平板班的师生是最幸运的一代。随着信息化教育的日臻成熟，作为教师，须在学习的道路上不断前行，在平板等信息化技术的支持下，不断钻研和思考“上好一节课的标准”，打造高效自主课堂。</p> <p> 平板教学给我们的课堂教学插上腾飞的翅膀，通过使用平板教学，学生的学习兴趣提高，教学效果越来越好。目前，我校构建平板教学平台还处于初期探索阶段。在教学模式的创新中，还需要进一步研究和实践，每一位老师在课堂教学改革上都是积极的参与者、探路者创新者。走进新时代，我们的教学设备日新月异。平板走进我们的课堂，给教学带来了方便。我们要不断学习，不断探索，用好新设备，探索新功能，更好地为教学服务。</p> <p>监 制：刘金明</p><p>审 核：赵思亮 </p><p>撰 稿：马雪荣 </p><p>图 片：刘微</p><p>编 辑：马雪荣</p><p>信息发布：孙吴一中信息站</p>