学习名校释疑惑、提升课改促发展——记林州市太行国际学校再赴永威学习活动

宋军会

永威

学习

教学

课堂

当堂

学校

课改

先学后

我校

训练

本学期伊始，为了学校的可持续发展，为了培养学生的自主学习能力、提升教师课堂授课能力、形成我校特色的“六步教学”高效课堂模式，在韩校长的大力支持下、卢校长亲自指挥下，我校课改通过学习、实践、制度要求等方面对教师课堂教学大力整治，逐步形成以“以学生为主体、教师为主导、训练为主线”的基本教学思想，形成以“六步教学”高效课堂为基本课堂模式。

为了进一步提升教师思想认识、解决教学实践中遇到的困惑，4月9日，由卢刚校长亲自带队，中小学教务宋军会主任、杨艳君主任及4-8年级语数外组长、部分骨干教师再赴永威学习交流，再次学习“以德贯穿：先学后教、当堂训练”的教学理念，以“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的思想，期盼带着问题学习、满载收获归来，为进入深水区的学校课改之路找准努力方向、为学校教学质量的持续提升寻得真经。

心中有风景，花自香满径

映入眼帘的是盛开的花朵，沁入心脾的是殷切的期盼 迎着朝阳，我们一行15人走进了沁阳永威学校。 签名墙上签个字，我来学习是认真的

聆听报告

提前入会场，占好座位认真听 专家云集，注定是一场教育交流的盛宴 中国教育学会原常务副会长、蔡林森教育思想研究会会长郭振有 河南省教育厅政策法规处副处长平奇 永威学校校长蔡林森 每张ppt都不漏掉，却漏掉了认真学习的身影 遍寻团队小伙伴，终于发现认真记录的最美丽的教师们 学习的间隙，认真参观学习永威学校各方面工作

他山之石 可以攻玉

学习永威并不是为了模仿，重要的是学了之后怎样把成功的经验融汇到我们日常的教学工作中，在取其精华的基础上，加以运用，在运用的基础上，有所创新。

“先学后教，当堂训练”的课堂模式，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教学管理法宝，引起了老师们深深的思考。先学后教，当堂训练”不是字面上的学生先学，教师后教。具体来说，一节课的经典模式大概分为4个模块：辅助环节（包括：板书课题、出示目标、出示自学指导），先学（包括:读书、看书、检测练习或提问），后教（学生相互更正或者兵教兵、师生讨论），当堂训练（即完成作业）。

这种“先学后教，当堂训练”的教学模式，充分地调动了学生自己合作探究学习的积极性，学生像考试一样紧张地学习，实现了课堂学习的高效化，更为我校目前的课改方向提供了有益的参考。针对我校的教学实际及环境，吸取永威学校的先进教学经验，改革创新课堂教学，积极实施“六步教学”模式。在课前必须认真准备教学，钻研课标和教材，充分把握教学的难度，精选习题，精心设计教学，高效完成教学任务。

观摩示范课

各个学科观摩课的认真学习 抓住一切机会，与优秀教师面对面交流 学习的激情在笔尖流转，满满的记录承载着收获的喜悦 蔡林森校长和卢刚校长亲切交流后合影，虽是老乡异地聚，为了各自的教育理想却终有别离，相信两位老乡还将再聚，携手共进话教育。

成功就在脚下

要想成功必须向成功者学习，永威学习返程期间，观摩学习的老师们进行了研讨：
一、总结：
“永威学校”经验可凝练成六句话：课堂听写成习惯；课堂扎实没废话；少讲多练勤板演；作业布置少而精；关注差生不放松；轻松收获效率高。
二、反思：
教学不是简单的拿来主义，老师们认识到：要想真正把永威“先学后教、当堂训练” “四清”的理念结合我们的实际加以运用，还需我们解放思想、转变观念，进一步更深刻地继续学习，继续探索。教育的路上我们一步一步走得坚实铿锵。 每一次“走出来”，都为了更厚重地“带回去”。只要我们坚守教育初心，坚定课改决心，坚持高效模式，坚信在全校师生共同努力下，一定能够把太行国际学校打造成林州市品质一流，品位高雅的品牌学校。