<p class="ql-block"> 宝塔区第一小学“名师之路”学习活动(三)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 春暖花开季,学习正当时。 4月10,11日,延安市宝塔区第一小学英语组教师一行八人,赴西安参加了"名师之路"多元思维下的小学英语教学观摩研讨会。有幸聆听了赵刚、马东方、苗静、戈向红、周亚文、黄慧、刘宝杰7位名师讲座,领略了英语专家的多元思维小学英语课堂的魅力。一节好课犹如好茶唇齿留香,使人意犹未尽,回味无穷。</p> <p class="ql-block"> 参与课堂互动</p> <p class="ql-block"> 赵刚老师呈现了一节画面感极其丰富、有趣的阅读教学《Super animals》。</p> <p class="ql-block"> 赵老师充分借助外力资源--小视频,帮助学生进一步解读文本,并将课内文本与课外文本做了很好的结合,注重引导、启发学生,渗透阅读技巧,培养学生英语。</p> <p class="ql-block"> 多才多艺的East Ma,绘声绘色的课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 来自郑州市管城区外国语小学的马东方老师带来了一节生动有趣的绘本教学《Joseph had a little overcoat》。马老师课堂轻松愉快,极富感染力,通过绘本整体呈现,问题层层深入,借助思维导图帮助学生梳理文本,解读文本,马老师优美动听的歌声将本节课推向了高潮,让学生感受音乐之美,体验语言之美。幽默风趣的语言,丰富多彩肢体动作,给予我们深深的震撼!</p> <p class="ql-block"> 知性干练的苗静带来的一节主教材与绘本融合的《Robots can do everything》,运用形式多样的思维导图,从学生自身兴趣出发,在真实的语境中,积极运用所学知识,探讨机器人的发展趋势。苗老师通过问题引导、启发学生,培养学生的发散思维。</p> <p class="ql-block"> 树立“用教材教,不要教教材”的教材观新课程理念下,教材已不再是教学的全部内容,相反,教材是可变的,发展的,也是开放的,在使用教材的过程中,能够在理解教材组织结构的基础上合理而有效的使用教程。</p> <p class="ql-block"> 培养孩子的低阶思维和高阶思维的主题讲座</p> <p class="ql-block"> 戈向红,苏州大学硕士生导师,国培特聘讲师,课程设计专家,著名英语特级教师。戈老师为我们带来的是四年级课程《Buy What You Need》。她的课堂扣人心弦,同时欢乐不断。虽然与学生们是初相见,但她们之间的无私大爱却令我们深深震撼,并为之所感动。</p> <p class="ql-block"> 来自南京外国语学校的周亚文老师呈现了一节丰富、有趣的童话故事听说课教学《The King’s new clothes》。这是一则学生都非常熟悉的童话故事,所以周老师让同学们从自己认知的故事开始讲起,不断地有层次有任务的听说,挖掘细节,并在听说中渗透句型、词汇。到最后的复述故事,让学生更加深入的理解故事内容,培养学生高阶思维。强调了听说课的多样性,不仅仅局限于听说。同时也要在课堂上渗透语音、词汇、句型以及语篇的学习。向老师们讲解了如何让听说课变得更加丰富、更加有层次。</p> <p class="ql-block"> 黄慧老师带来了的一节生动有趣的绘本教学《I want to move》,课堂环环紧扣,教学水到渠成,给学生留有足够的发散思维空间,让学生在阅读绘本的同时产生更多的共情,发挥无限的想象力,成为故事走向的编纂者,更好的体会作者创作语篇的意图。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 黄老师基于绘本教学做了题为《文本解读要花时间》的精彩讲座。黄老师向各位老师提出备课的要求,禁止拿来主义。一线教师要更多的在备课上下功夫、花时间。研读文本、进行教学内容的选择到课堂内容的设计,每一步都不能马虎。尤其是绘本的备课,更是需要教师有足够的深度和思维能力。深入浅出,进行链条式的备课,才能让课堂更加的有层次感、更加连贯、更加激发学生的思维。</span></p> <p class="ql-block"> 阳光自信,多才多艺的刘宝杰带来了一堂中华成语故事绘本课《Suit the remedy to the case<span style="font-size: 18px;">》,</span>刘老师风趣幽默的语言让会场响起阵阵掌声和欢笑声。中华成语故事与英文绘本的结合让学生在学习英语的同时,也能更好的体会中西文化的差异,让语言学习不仅是知识的学习,更是成为联系文化的桥梁。最后,刘老师进行了题为《小学英语“本真课堂”的教学实践与思考》。刘老师从课堂出发,引出教师基本功的重要性。教师必须不断地学习与提升自己的学科知识和专业知识。阅读能力和听说能力都是英语教师非常重要的基本功,所以日常的阅读以及听说,不仅仅是要求学生,教师也应从自身做起。除了英语能力之外,英语教学中也应该重视立德树人。刘老师声情并茂的讲解了如何将德育融合进小学英语课堂教学之中,让在场教师获益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 本次名师之路活动虽然已落下帷幕,但带给我们的思考是无穷无尽的。</p> <p class="ql-block"> 为此,英语教研组专门召开了“名师之路”学习、反思与研讨交流会,他们从“学到了什么,有什么收获,今后打算怎么做”三个方面进行交流研讨。</p> <p class="ql-block"> 英语教研组的主题汇报、专题研讨与听评反思。</p> <p class="ql-block"> 作为一名英语老师,思维不应仅仅局限于课本与知识点,应具有更广阔的眼界和发散思维。将学科融合,不断地提升自己,扎根于课堂本身、学生本身,才能拥有更精彩的教育生涯。学无止境,让我们以名师之路为契机,以课题研究为依托,更好的提升自己,在成为名师的道路上越走越远。</p> <p class="ql-block"> 名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩,课堂是个有魅力的地方吸引我们朝着名师的脚步迈进。本次研讨会以绘本教学为主题,各位名师独特的教学风格和人格魅力让我们为之惊叹;各位专家深入浅出讲述教育教学理论的精髓,更让我为之折服。通过“名师之路”的学习,老师们广博的知识,思想的洗礼,生动的课堂、先进的理念<span style="font-size: 18px;">给予我们方向性的引领,更加理解深入英语大语言观的魅力所在</span>。黄慧老师说:“作为教师,应当有一种专业自觉,对每节课抱有敬畏之心。”它将鞭策我们努力地去实现自己的教育梦。</p>