<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“户外活动不少于两小时，运动不少于一小时”要求，针对幼儿的年龄特点、运动功能、目标指向层次、趣味性发展要求，以幼儿身心发展水平为基础，为教师组织和开展幼儿自主、自由的体育活动提供丰富的运动材料。</p> <p class="ql-block"> 本学期根据我园幼儿健康发展的需要和体育锻炼的需求，特邀请亿童培训师来我园进行理论与实际相结合的户外游戏培训活动。</p> <p class="ql-block"> 本次培训活动内容为：理论知识和实践操作</p> <p class="ql-block"> 培训前半部分唐老师带我们认识户外活动的相关器材，在枯燥的理论里，唐老师将很多的互动游戏深入其中，使整个活动活跃又有趣，后半部分主要让老师们在户外进行了实践操作。</p> <p class="ql-block"> 唐老师提出思考问题，幼儿园户外游戏活动应该教给幼儿什么？指导老师给我们说了全面的运动技能：走、跑、跳、投掷、爬、钻等等。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在唐老师的指导下，老师们发挥想象自由编创器械的新玩法，现场气氛十分活跃</span></p> <p class="ql-block"> 唐老师通过一系列趣味百变的游戏，让我们对户外游戏有了更多的了解，原来简单的单元筒、单元桥、单元砖、体能棒等材料可以玩得如此妙趣横生，户外游戏的材料都是可以一物多玩、多物组合玩的。玩法远远不止于此，肯定也还拥有许多值得我们用心探索的价值，为孩子们提供更多的时间，空间和机会，引导他们放飞想象的翅膀，赋予材料生命，让孩子们的创意之花开遍园所。</p>