<p class="ql-block">观察对象：</p><p class="ql-block">刘雨涵、沈玉涵、张嘉麟、刘佳林、周广平、马梦泽、时海丹、张梓文</p><p class="ql-block">观察地点：综合区</p><p class="ql-block">观察教师：刘金凤 徐国静</p> <p class="ql-block">随着户外自主游戏的开展，一群小班的小不点每天兴高采烈的来到幼儿园，高高兴兴的在游戏里探索着，有几个小朋友每天必到的区域就是综合区，他们喜欢轮胎，在轮胎的世界里探索、发现着。</p><p class="ql-block"><br></p> 过程内容与过程实录 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">轮胎对于小班的孩子来说，重量较大，不太好控制。最开始的时候这群孩子还没放开，除了滚一滚，也就是坐在上面休息一下。后来，我回到活动室里共同探讨，轮胎还可以怎么玩？时海丹小朋友说：“老师！我以前见过哥哥姐姐摆成一排跳着玩”刘雨涵小朋友也跟着说“我也见过！”然后所有的孩子都说见过。刘雨涵接着说：“老师下一次我们也去玩一玩把轮胎摆成一排的吧！”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">说了就行动！下一次的户外自主游戏中他们几个就这样把轮胎你一个我一个的，有的滚过来有的直接用手搬过来，不一会的功夫，一条弯弯曲曲的“小桥”出现啦！孩子们看见了轮胎摆成一条龙的形状，他们都争先恐后的来享受的这几个能干的孩子们努力的成果。时海丹说：“一定要小心点！不要掉下去了，掉下去就被鳄鱼给吃掉了！”</span></p> <p class="ql-block">经过一段时间自主游戏的开展，孩子们对轮胎的研究越来越深入，当绳子与轮胎结合又发生了有趣的故事。。。</p> <p class="ql-block">沈玉涵说：“我要用绳子拉着轮胎走！”</p> <p class="ql-block">刘雨涵说：“沈玉涵，我们一起带着轮胎去玩！”</p> <p class="ql-block">马然坷说：“我的轮胎和你们的不一样，它还带着球呢！我们一起去旅行喽！”</p> <p class="ql-block"> 孩子们的成长</p><p class="ql-block">看似简单的轮胎却被一群懵懂的孩子们玩出了新花样，他们在游戏中自由的探索、发现、学习、成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">当我们回到活动室，一起讨论轮胎与绳子的故事后，我提出了一个问题：“小朋友们，我们在玩轮胎的时候，学会了很多种玩法，那还有没有别的更有趣的玩法呢？”孩子们一时间又回答不上来了，“我见有的小朋友玩累的时候会坐在轮胎上休息，有的小朋友坐在一个轮胎上，有的小朋友把轮胎摞起来坐在上面”话还没说完，马梦泽小朋友说了：“老师！我能藏在轮胎里！”我说：“哇哦！好神奇！你是怎么藏到轮胎里的呢？”马梦泽一边说一边比划“一个一个这么高我就藏起来了”“其实，摞高高之后啊，还会发现很多神奇的事情呢！”我说。</p> <p class="ql-block">又到了下午户外自主游戏的时间了，这群充满好奇的孩子们直奔轮胎去了。。。</p> <p class="ql-block">在这次的体验中，孩子们自己发现了一个神奇的事情：对着轮胎摞起来的大山洞喊话，声音会变大，甚至能听到回音呢！但是也遇到了困难：轮胎摞起来之后不稳当，总是左右摇晃，这给他们的“喊话”之旅带来了阻碍。</p><p class="ql-block">这一次我们又回到了活动室，讨论的话题是：“山洞”怎么样才能变得稳当。我接着这次机会给他们做了两个实验——搭积木：用积木垒高，一个实验是小积木在底层大积木在上层，另一个则相反。实验表明大积木在底层会相对稳定。</p> <p class="ql-block">第二天</p> 记录 <p class="ql-block">游戏过后他们用绘画记录下难忘的时刻</p> 案例总结 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：促进幼儿身心全面和谐发展，遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p><p class="ql-block">本案例中，幼儿在游戏中的学习涉及到了科学、语言、健康、社会、艺术五大领域，时海丹在拿轮胎的过程中，跟刘佳林交流：“你快来帮帮我呀，和我抬一抬啊！”刘佳林听到了求助立刻跟她合作。他们在发现摞的特别高，想看看洞里的情况却看不到时，他们想到了把旁边也摆上轮胎当做台阶，一层不够加一层再加一层。。。他们团结协作，终于成功的看到了洞里的情况，还听到了自己的回音！他们感受到成功的喜悦！</p>