观名师之路，悟数学之道——观摩中国教育梦“新课标、新课程、新课堂”现场教学活动

二月

花开满树，芬芳自来。在这芳香满怀的季节，高实 一群数学追梦人， 踏着晨曦，承载梦想， 又一次出发南昌参加“新课标、新课程、新课堂”现场教学观摩活动，领略了全国小学数学名师华应龙、徐长青、管小东、高丛林等著名特级教师的风采，感受到了一次心灵的洗礼。 华应龙老师是首批“首都基础教育名家”，化错教育创始人，从教30多年来，致力于探索“化错教育”。华老师深受陶行知先生的影响，认为最好的教育是自我教育，化错教育的最高境界是学生能自化。本节课华老师围绕着朋友在加拿大买一个12吋披萨，因没有12吋的，服务员给他端上了一个4吋和8吋的披萨，朋友发现两者之间的差错，给服务员上了一堂数学课这样一则笑话展开教学。让学生在“笑中问”，通过质疑，自证，加之华老师适时的一些点拨，利用数形结合思想验证了12吋≠4吋＋8吋，让学生深刻体会了一维世界和二维世界的不同，就像华老师说的“白天不懂夜的黑，一维难知二维的²”。 管小东老师执教的《三角形的秘密》以秘密二字开始，复习三角形已学过的知识，从而让学生猜测三角形的秘密可能和他的什么有关，让学生去拼一个三角形，从中发现边与角之间的秘密——两边形成的夹角越大，对边则越长，反之越短。在学生发现了这个秘密后，提出第三边可以一直长下去吗？可以一直短下去吗？从而发现边与边，边与角之间联系是紧密的。管老师致力于发散他们的思维，真正将课堂还给学生，告诉学生数学不是工具，而是玩具，应该要学会玩数学。 徐长青老师是当代简约教学的创立者和倡导者，致力于博观约取，简约深刻。先抛开课的内容不说，单就徐老师声情并茂、幽默风趣的说话方式就深深吸引了我，近乎脱口秀似的表达方式让我似乎都感觉不到时间的流逝，让人百听不厌、意犹未尽。在教学这一课时直奔主题，以一幅大楼的俯视图，让学生提出问题并解决，从而得到乘法分配律ac＋bc＝（a＋b）c。得出结论后，徐老师并没有进行题海战术，而是通过设计巧妙的穿越故事情节一一角色扮演加以巩固，三次握手，把枯燥的数学运算律放到生活情景里，放到熟悉的环境中让学生去发现，去学习，去理解。真正做到了通过丰富的教学活动，把复杂的问题简单化，把枯燥的知识故事化，从而让学生达到理解，让我印象深刻。     高丛林老师的两节数学绘本课，高老师让数学知识在绘本教学中自然生长，将数学知识有机融入绘本故事中。这既顺应了儿童学习数学的特点，又调动了其学习的兴趣。    其中《巨人的拼布被》这一节课，高老师借助绘本，用数学的思想引领知识的学习，引导孩子积极参与、动手操作、主动学习。学生通过阅读、思考、操作、交流，不知不觉中将自己融入故事中。教学中通过读一读、想一想、拼一拼、说一说等学习活动，让学生在潜移默化中学习知识，发展了技能，培养了积极的学习情感。通过有趣的绘本故事，孩子们既充分感知各种平面图形的形状和特征，又受到了互相关心帮助和“爱”的教育。 两天的学习时光是短暂的，但收获却是巨大的，“问渠那得清如许，为有源头活水来” 。要成为孩子们的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越自我！