青青子衿，悠悠我心——情趣作文、即时作文专题活动

瑶。

即时作文是南浔开发区实验学校正在探索实践的一种作文改革。我校教师受古今中外文人墨客即兴创作的启发，以素材本为载体，引导学生养成捕捉灵感、捕捉即时讯息的习惯，及时记录自己所思所感所悟，让瞬间的精彩定格在文字里，变成永恒。 “玩中学写”是宁波高新区实验学校探索实践了近十年的一项作文教学改革。该项课题研究不仅课题成果荣获宁波市人民政府基教成果二等奖，还有相关论著公开出版。经过几年的推广，这项成果已经深受广大小学语文教师喜爱，许多小学语文教师都在积极使用该校的研究成果。 为了借鉴宁波高新区实验学校的创新习作、写话改革成果，也为了进一步研究与探索即时写作，今天我们有幸邀请到了浙江省特级教师、宁波国家高新区实验学校校长罗树庚先生和高实翔云校区执行校长陈佳美女士莅临我校指导。学校校长室对本次活动高度重视。 　　以上是本次活动的安排表。 　　上午来自小葵花联盟、南浔区校园文学工作室、南开实验学校的老师们一起观摩了两堂习作课。 　　首先，南浔开发区实验学校谭邢欢老师带着她的诗歌课《动一动，写童诗》来到303班孩子们中间。 　　谭老师围绕“动一动，写童诗”这个主题，引导孩子们用一个个动词展开丰富的想象，用诗意纯真的语言，探索诗歌之美，创作之趣。最后让孩子们选一个自己喜欢的动词即兴创作小诗。一首首趣味盎然的童诗，一句句妙语从孩子们的笔下倾泻而出，一颗颗诗意的小种子播进孩子们心中，悄悄发芽，慢慢成长。 　　第二堂课是陈校长携302班孩子们为我们展示《奇妙的振动》。她让孩子们在课堂上用两个纸杯、两根牙签、一根线，玩起了做电话和玩电话的游戏。通过看一看、做一做、玩一玩、写一写，不仅激发了孩子们学习兴趣，还令他们体会到情趣作文的美妙境界。在课堂上陈老师还注重培养孩子们观察、听说能力，更鼓励他们在作文中彰显自己的个性色彩。 　　两节精彩纷呈的展示课为老师们带来了一场习作教学享受，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。 　　中午，大家齐聚三楼会议室与罗特、陈校近距离交流。他们在充分肯定我校“素材本”设计精美，非常值得借鉴的同时也提出了一些建议，特别是增设评价表。 罗特和陈校对于《动一动，写童诗》一课给予肯定的同时，提出中肯的建议，为学生的写搭建层层递进的支架。比如：第一次小诗出来后要有一个发现过程，发现诗歌的出乎意料，诗歌的重复，诗歌结构相同。在抽动词说动词的环节，当孩子们说到某个动词，比如“落”，为了帮助学习有困难的学生，应该口头给孩子台阶，说说“落”可以写什么。 　　下午，我们迎来了一场习作教研的盛宴。 罗特从兴趣激发看得见、材料激发看得见、写作技法看得见、个性语言看得见四个方面进行了《让教看得见让写摸得着》的专题讲座。过程中，罗特向大家分享了优秀教师在习作课程实践中的做法，茅塞顿开的同时也令老师们有了一番深刻的感悟。 老师们认真聆听、及时记录，收获颇丰。 　　青青子衿，悠悠我心。三国时期曹操用这句诗表达了他渴慕圣贤与人才的情怀。今天，我们把这两句诗送给自己，表达我们追求习作教学新境界的情怀，更要送给罗特和陈校长，感谢他们的指导！ 相信由本次研讨活动引发的对“即时作文”的思考，一定会为南浔开发区实验学校今后的小语教学工作注入新的生机，带来新的活力。