融合创新智能引领——吉首市第五小学信息技术2.0助力教研提升

王杰希的凝视

信息技术运用于教学中，是时代的趋势，是教学改革的需求，是教师应具备的一项技能，恰当的使用多媒体来辅助教学，以形象的“图、文、声、像”来创造教学情境，能够为我们的课堂教学注入活力，激发学生学习的兴趣。 　　为整校推进教师信息化应用能力培训，提升、发展教师信息化素养，学校根据《教育部关于实施全国学校教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》结合我校信息化建设和应用实际，制定了实施方案，并采取了一系列措施，加深了对方案的实施。 　　(一)建立教育信息技术专业教师团队，引领信息技术应用水平的提高 遴选学校各学段、各学科信息技术应用能力强的骨干教师，通过强化培训，重点培养，力求打造一支高水平的、专兼职相结合的学校级信息技术应用能力的专业团队。在“教师信息技术应用能力提升工程2.0”实施过程中，充分发挥骨干教师示范、引领作用，开展研究、指导、评审、培训为全学校提升教师信息技术应用能力的核心团队。 （二）多渠道、多形式开展信息技术培训 学校把集中培训、网络研修与实际应用相结合，对全体教师进行信息技术分层递进培训，突出学科信息化教学重点，提升教师信息技术应用能力。 　　学校各教研组多次开展信息技术能力应用的研讨活动，营造基于问题解决的信息技术应用氛围，有序推进学校教育信息化。活动过程中，各位老师积极参与交流讨论，效果显著。 　　学校领导高度重视培训工作，老师们也非常珍惜每一次的培训机会，聆听专家讲课，做好记录，互助互学，研讨交流，为了提升自身的信息技术水平，不断学习，不断进步。 　　信息技术与教育教学深度的融合，加深了全体师生对信息技术教育的理解和认识，培养了师生的信息素养，有利于可持续发展的态度和价值观，对核心素养视域下的信息技术具有重大的作用和深远的意义。相信在不久的将来，我们定会再接再厉走出一条宽阔的信息教育大道。