古典诗词是古代文化的瑰宝，它文化内涵深厚，人文潜质丰富，韵律优美动听，结构错落有致，意境幽邃深远。因此，新编小学语文教材选编了一定分量的古典诗词，为培养学生人文素质起到了不可忽视的作用，也为我们探索创新教学，培养学生的创新能力开辟了广阔天地。 石口中小在吴春园校长的精心部署下于2021年4月9日在石口小学拉开第二轮角逐。 我校何娟娟老师以诵读、演唱、表演等别具一格的形式赋予古诗新的生命。 常山小学吴国爱老师诠释了孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣，融为形之于笔端的盎然诗意。 松乐小学余秀玉老师用动画地图直观形象地分析了送君千里的深情厚谊。 王家小学李小燕老师先介绍历史背景，再深入发掘作者深厚的爱国情怀。这首诗表面是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。<br> 同学们积极踊跃地举手回答问题，课堂气氛活泼热烈。诵读非常有韵味。 中小领导、完小教师四十余人参与了听课并认真做好记录。 最精彩的是课后各位老师及领导的点评。总结有以下几点:1、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。2、这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。3、传统课堂的特征是“教师讲、学生听，教师说、学生记”，关注的是教师的教，本次比武更多关注的是学生的学。4、按照学生的思路去设计教学，还是按照教师的思路去照本宣科，这是教学指导思想的问题。这节课的教学指导思想还有待进一步解放，直到彻底解放学生，让学生自主学习。<div> 最后吴春园校长作总结性点评：勉励大家要更重视学生的学习主体地位，关注基础、关注成效、关注学生成长；年轻教师也表示要以本次活动为契机，进一步重视研究教材和课标，多听课多学习，不断提升教育教学基本功，不断提高课堂教育教学质量！为我镇教育教学上一台阶矢志不渝，呕心沥血！<br></div>