构筑理想课堂 实现教育梦想——三年级语文教研组同课异构活动

五语教研

为了提高我校三年级语文教师的教学技能,提高教师专业化水平,落实素质教育,树立新的教育教学理念,加强教学研究,立足课堂教学,不断提高课堂教学质量,全面提升学生的综合素质,在学校的统一安排下,我校三年级语文教研组积极开展同课异构教学活动。 活动安排 教研组长制定活动方案和活动安排表,组内各位老师高度重视,积极备课,呈现出来了一堂又一堂的高效课堂。 授课展示 赵阳艳老师执教《鹿角和鹿腿》一课时,赵老师亲切自信的教态,娓娓动听的教学语言为我们以后的教学树立了新的标杆。看似简单却不简单的一堂课洋溢着教学的激情,展示着老教师的活力,让我们回味无穷。 郭小苗老师的《鹿角与鹿腿》一课,富有童趣的语言贯穿整堂课,使学生倍感亲切,努力为学生营造一个活泼、自主的学习空间。教学进程思路清晰,始终围绕教学目标,注重培养学生的朗读能力,课文朗读时采用多种形式练读,在读中体会感情,在读中了解运用语言文字的方法。学生在课堂上能够主动参与积极互动。 贺爱琴老师执教《古诗三首》,选取其中的《元日》和《九月九日忆山东兄弟》进行授课,整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。 老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。 充分体出了学生的主体和教师的主导作用。 钟帆老师执教《古诗三首》,选取其中的《九月九日忆山东兄弟》这一首,链接语文主题丛书中的《正月十五夜灯》进行授课,课前做了充分的准备,课件制作精美,以题入手,分层研读,诗文相融,感受诗境,不仅教会孩子们所学的知识,还教给他们学习古诗的方法,课堂气氛活跃,教学效果良好。 房改云老师执教《古诗三首》,选取其中的《清明》这一首,链接主题丛书中的《寒食》进行授课,在教学中特别注重引导学生获得情感体验,创设不同的情境,让学生想象诗中描绘的场景,然后通过不同形式的朗读,加深对诗意的理解,整堂课书声琅琅,学习气氛浓厚。 张宁老师执教《古诗三首》,选取其中的《元日》这一首,链接主题丛书中的《上元竹枝词》进行授课,她的古诗课上出了语文的味道,在课堂上,她注重培养学生的语言表达,能关注到每一位学生,在学生的回答问题方面,张老师就比较注意孩子们的完整表达,语言的表达是一种创造性的劳动,培养学生的语言本事要由易到难、由扶到放、由说到写,遵循儿童语言发展的规律。张老师就是这样耐心细致地引导学生,扎扎实实地落实在教学行动中。张老师还注重培养学生对中国传统文化的喜爱之情,点滴渗透,如春雨一般润物无声。 张青老师执教《古诗三首》,选取其中的《九月九日忆山东兄弟》这一首,链接主题丛书中的《蜀中九日》进行授课,在教学古诗《九月九日忆山东兄弟》时,注重学法引导,学生学习能力得到了提高。在上课伊始,张老师就出示了学习古诗的步骤:解诗题、知诗人、明诗意、悟诗意,这给孩子们学习古诗指明了途径。另外,在学生朗诵古诗时既配了音乐,又创设了情境,让学生在诵读古诗时能进入情境中体会诗意,感悟诗情,加深了学生对诗意诗境的理解。 惠琴老师教授《纸的发明》以自主学习、问题解答的方式,引导学生了解纸的发展历程,抓住关键词学习造纸术的制造过程,给予学生充足的时间和空间,促进了学生的思维品质的发展,加深对本篇课文的认识。 袁换换老师执教《纸的发明》一文时,在学生反复研读课文,并对课文有了自己的认识和理解的基础上,引导学生深入把握纸的发明过程进行讨论,精讲精练,思路清晰,重难点突出,指导学生学习方法,学生对课文内容理解非常透彻,培养了学生的学习能力。 板书展示 <h3 style="text-align: left;">  老师们认真设计板书,让板书发挥其示范作用。</h3> 学生展示 各位教师在课堂上能够全身心的投入到教学当中,在课堂上充满激情,从而充分调动了学生们的情绪,让课堂生动活泼。 有的教师能够做到寓教于乐,课堂活动设置得丰富多样,调动了学生们的积极性,通过创设生活情境,发现信息,提出问题,小组合作解决,在探究解决的过程中,让学生感受到语文的实用性,增加了学习语文的兴趣。 课堂上书声琅琅 听课展示 活动期间,在校领导的带领下,教师们本着提高自身的业务技能,发扬教师爱岗敬业的精神,展示出了我校三年级语文组全体教师的教学研究热情,形成了有利的互助之风,教研之风。 评课展示 每一相同课题授课结束以后,在年级领导马换宝主任的领导下,教研组长组织组内教师进行评课活动,通过开展课堂同课异构评课活动,探索课堂教学的新理念,新方法,总结课堂教学的新成果。 心语总结 通过此次同课异构活动,为我组教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才能,交流学习的平台,教师们在课堂教学上得到更多的启发,教学热情更加高涨。相信在未来的日子里,教师们能积累经验,越战越勇,因生动而优秀,因扎实而精彩!不忘初心,继续前行!

学生

课堂

教学

教师

老师

学习

语文

诗三首

授课

古诗