和美课堂，是以学为中心的课堂，是容错的课堂，是取长补短、共同进步的课堂。正所谓：和而不同，美美与共。<div> 2021年4月9日下午，我们柴桑区第一小学一行6人，来到美丽的英雄城南昌，参加4月10日-11日为期两天的“和美课堂”第十六届全国小学数学教学观摩研讨会。我们有幸聆听了周卫东、黄爱华、贲友林、唐彩斌、刘延革、张齐华、罗鸣亮、俞正强、吴正宪、储冬生10位教育专家带来的展示课及课后思考。2天10堂课的学习，是思维的碰撞，理念的渗透，更为我们小学数学教师在今后的教学上指明了前进的方向。</div> 10号上午，首先由周卫东老师带给大家一节展示课《倍的认识》。他的“好课”观是：1、起点要适当；2、空间要适度；3、素材要精炼；4、教学有增值。周老师在“倍”的知识教学时，围绕“两个量的比较”展开，很好地引导学生经历概念的形成过程。在学生提出“求和”“求差”两类数学问题之后，引出新的问题“除了比较多少，还有一种比较方法”。这样的教学可以直奔中心、简洁明快地帮助学生建立“倍”的概念。 第二节是黄爱华老师带来的六年级《整理与复习课》。黄老师说：“复习课要整理也要明理，明白数学的本质和联系”，并提出3个复习的方法，即：发现问题、分析问题、提炼整理。 随后是贲友林老师带来的《异分母分数加减法》。贲老师给我们呈现了一堂不一样的计算课，他在出示一道异分母分数题时，让学生尽情发挥，充分交流，让这节计算课异常活跃、灵动。 唐彩斌老师说：“只要给足学生时间和空间，就不会让你失望”。唐老师在上课伊始，就直接出示一个情境，并让学生根据情境，自己提出数学问题，并自主寻求解决的办法，让学生在自主探索的过程中，进一步理解了行程问题中的路程、速度与时间之间的关系。课中，唐老师运用先进的多媒体技术，让学生更加直观地了解相遇、追及、所见的过程。 刘延革老师的《小数的初步认识》，课堂一开始，刘老师直接切入主题，出示一些生活中出现的小数，让学生了解生活中的小数，借助了学生已有的生活经验和知识经验。通过观察、类比、推理的过程，认识小数与分数之间的关系。 11号上午第一堂课是张齐华老师的《圆的认识》。这是一个打破常规的课堂，课程开始，张老师即抛出小组合作的要求，小组内组长的职责与组员的义务，随即开始倒计时15钟的小组活动。小组活动结束，老师呈现每组提出一个解决不了的问题，再由全班同学讨论回答。张老师通过组内共学、提出质疑、当堂检测三个环节，真正体现了课堂不能只得到结论，关键让学生学会数学思考，即知其然，还要知其所以然。 张齐华老师倡导的共同学习，是课堂变革的一种全新的视角。他的课堂下，组长有组长的责任，组员有组员的任务。分工明确，目的突出，最终做到整组共同学习，齐头并进。 其中一个小组的讨论录像： 罗鸣亮老师的计算课《三位数乘一位数》，风趣幽默、诙谐生动。首先出示一道淘气的一道乘法竖式，让学生讨论他的计算正确与否，为什么？整堂课在学生的争论中，一一辩明算理，最后通过淘气的算法打开了学生的固化思维。 俞正强老师的《线的认识》，温故而知新，在学生已有的知识经验上，颠覆了已有的认识，线无曲直，无粗细，但有长短，让学生在争论中得到答案。最后，俞老师说：“学习要带上大脑和心，用心来感，用大脑来思考，有感又有想，这就是感想”。 吴正宪老师的《统计》（认识百分数），通过套圈活动引导儿童对数据进行分析，了解百分数作为统计量是对随机数据的刻画与表达，感受百分数的统计意义，从而培养学生的数据意识。 最后是储冬生老师的《乘法口诀》（复习课），储老师用他独特的方式，带领学生进一步理解、掌握乘法口诀，从而发现口诀的规律，感觉口诀的魅力。 一堂堂精彩纷呈的课堂和讲座，让我们深刻地体会到一位好老师一定是善于引导的老师，老师们精彩的预设与生成，适当的点拨与启发，无不让人感叹数学的魅力。 “和而不同，有容乃大”。教育理念的多元化，成就课堂的多姿多彩。在和美课堂名师的引领下，学生能够打开思维、自主学习和获得成长。对于我们听课老师，则能学习名师和专家高超的教学方法与教学艺术，学以致用，运用到自己的课堂，引领学生成长和进步。愿我们每一个热爱教育、关爱孩子的人，用爱心、耐心、诚心，创造出教育的纷繁春天！