大七班班本课程——大班自主签到，科学准备入学

广场幼儿园

著名教育家陶行知提出：“生活即教育，一日生活皆课程”。也就是说：我们应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，要做到生活教育化、教育生活化。 幼儿园的一日生活中处处隐藏着教育契机！孩子们升入大班，每天按时入园、自主签到是他们成功迈出自我管理的第一步。让我们追随孩子，做孩子最佳的支持者，见证他们来园签到的习惯养成之旅吧！ 关于签到 幼：早上来幼儿园，怎么签到呀幼：对呀，我也想知道呢。幼：就是不用老师点名，就知道今天来了多少小朋友幼：请小组长数，然后再加起来看一共多少人。幼：用小朋友的照片，谁来了把自己的照片放在一个地方，看看谁没放照片就知道谁没来。 最初的签到墙 发现问题，及时改进 问题： 通过插照片形式签到确实可以知道谁没来，但是幼儿没有时间观念，晨间活动结束了，还有的小朋友才刚入园。 幼：每天早上让晨迎的小朋友检查谁迟到了。幼：我看到医院里用笔签到，签在一个表格里，医生一看表格就能知道今天看了多少病人。幼：可以让小朋友们在自己名字后面签上时间呀幼：我们也拿张纸做一个表格，我们都签在表格里。 最终，孩子们通过投票的方式确定了用白纸记录的方式签到。 怎样设计签到表呢 幼：表格是什么样的呢？幼：先自己用直线画然后用竖线画，画成的一个一个的格子。幼：看，墙上的星星榜就是表格，上面有我们的名字。幼：我爸爸会在电脑上画表格，老师的表格就是电脑画出来的。幼：点名册里也有表格，老师每天都会在上面 √。幼：可以老师设计一个表格，来一个小朋友就写一个名字打一个 √。 到了大班，孩子们生活经验日益丰富，他们根据自己的认知，用思维解决问题，商量出用签到表的方式来进行晨间入园签到。 孩子们设计的N种签到方式 名称：一周签到表 “表上面的一、二、三、四、五代表一个星期，我星期一来了，就在下面打勾。后面还可以画画。” 名称：男女签到表 “我第一格写名字，后面蓝色的图案是男生，粉色的图案是女生，。” 名称：日历签到表 “1、2、3······”这些数字是日历上的日期，日期下面可以打勾，可以画爱心。 名称：填色签到表 “我的表格是用涂颜色的方法来签到，来一天涂一个格子。” 　　孩子们用简单的表格、数字、文字、符号。表现自己对“签到表”的想法。设计“签到表”这样的方式，既培养了孩子的书写兴趣，又促进认知能力和自我服务能力的发展。 综合孩子们的设计，热乎乎的签到表投入使用啦！小小的签到表，激发了孩子入园的积极性，让入园过程增添一份仪式感。 早上入园幼儿能够有序排队签到 值日生找出自己的照片牌，插到值日袋中 　　问题：经过一段时间的签到后发现，晨间锻炼的时间明显减少，孩子们花在签到记录的时间上较长，怎么办呢？娃们又讨论了开来： 幼1：我们可以分开签到，时间就会快一些幼3：老师可以把表格先做好，上面都有我们的名字，我们签到的时候只用写时间就好啦幼4：我们签到时候值日生还要写上日期，不然不知道是哪天的幼4：还要画上今天的天气 　　每天签到结束，值日生负责进行统计，记录今天的实到，请假人数。 值日生利用空余时间，把第二天需要签到的表格整理好，并写上日期 我们的问题 幼：签到时有人插队。幼：我也看到了，还有人不排队。幼：有几个小朋友总是找不到自己的名字。幼：我找不到签到笔。幼：签到的时候一定要坐坐好孩子们决定要来制定一些规则：商量好的规则，大家一定要遵守哦！ 　　规则的制定让孩子学会了遵守秩序，尊重规则，形成规则意识。丰富的签到内容让孩子在实践中既学到知识又得到了快乐，提高自我管理能力，养成良好的时间观念。 　　幼儿教育的黄金法则之一是鼓励幼儿自己的事情自己做，其潜在的目的是通过让幼儿独立完成一件事情，培养幼儿的成就感和自豪感。在大人看来，签到只是一件普普通通的“小事”。而对孩子来说，却蕴含着无限的教育契机。交流、发现、讨论，以及成功解决问题的过程，推动了孩子的全面发展。幼儿是天生的学习者，但他们的内在学习动机却需要不断得到强化，这样才能成为终身学习者。作为教师要留意幼儿的学习渴望，并且在一日活动中保护和激发幼儿对学习的热情。让我们从此刻转变观念，相信幼儿，关注幼儿，跟随幼儿，选择站到幼儿的背后去观察幼儿的学习，创设以儿童为中心的课程。