<p class="ql-block">四月，花儿吐艳柳枝婀娜，山峦叠嶂，处处芳菲尽染，四月，思念如风，盎然的春意里掠过，迷了眉梢，在这充满生机的四月里，海燕小学也迎来了属于它的生机。应海口市海燕小学韩玲校长之邀，上海创高教育发展中心的韩立芬主任和田荣俊校长两位专家，于2021年4月6日莅临我校，开展为期两天的校本课程建设活动，并做实效性地指导。</p><p class="ql-block"> 4月6日，在学校各领导的有序组织下，活动如期开展和进行。首先，韩玲校长对两位远道而来的两位专家致以了最热烈的欢迎和最真诚的感谢，接着基于学校实际，从师资、课程建设及办学中呈现的亮点和存在的问题，向两位专家如实地汇报了我校近两年的办学情况。</p><p class="ql-block"> 海燕小学 “ 虽比高飞雁”，但仍“犹未及青云”，所以，欲“更上一层楼”，需“上下而求索”。为了使我校更好更快地发展，勤勤恳恳的海燕之师基于学校实际，结合学生特点，开展了一系列的课程建设活动。</p><p class="ql-block"> “它，耐贫瘠、耐干旱，它坚韧不拔、顽强奋进，它的精神时刻感染着每一位海燕人”。它——就是三角梅，它能立人，亦能润心，所以，洪萌教导开发了“我爱海燕三角梅”课程，并从校本课程的开发背景、功能定位等方面向专家做了详细地汇报。</p><p class="ql-block"> 三角梅文化需要传承，海南黎族的线扎技艺也需要传承，为此，郭璐老师开发了具有本土特色的“布颜布语”，并就自己开发的理念及具体施展步骤向两位专家做了详细地汇报。 </p><p class="ql-block"> 那么，李建平老师开发的课程为了培养学生的精神风貌，强化校风、校纪管理，增强学生的纪律意识等方面，所以，结合了我校实际情况，开发出了“军旅文化活动周”课程，并结合实情向专家做了详细地汇报。</p><p class="ql-block"> 同样的，张洁老师为了促进学生思维的发展、提高学生的文化素养和综合解决问题的能力，便开发了“数学益智课程”，并就自己设计课程的思路做了详细汇报！ </p><p class="ql-block"> 几位老师的课程虽具有特色，但“革命尚未成功”。听完几位老师的汇报，韩立芬主任首先给予了肯定性的评价，接着独出心裁地组织在场的所有老师进行分组讨论，并要求提出自己的疑问见解，在探讨和交流中，经过韩立芬主任的点拨，深陷迷雾的老师如醍醐灌顶，明确了课程纲要的四要素，也对课程框架有了大致了解，真所谓是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！</p><p class="ql-block"> 经过韩立芬主任一上午的“头脑风暴”洗礼和老师们的集思广益，《我爱三角梅》等课程都得到了完善！</p><p class="ql-block"> 学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。经过上午的交流和专家指导，参会的老师们虽都学有所获，但课程开发建设之路漫漫，还“应当随时学习，学习一切”，所以为了让课程得到更好的完善，为了提升学校的教育教学质量，4月6日下午，两位专家又对我校的教育教学工作做了重要指导。</p><p class="ql-block"> “教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”，所以，韩立芬主任在逐一了解了语数英三个科组的教研活动方式和老师们的工作情况以及年龄段等信息后，鼓励教师应根据个人特长及兴趣以及学生特点开设校本课程，好使学生能力得以进一步提升。</p><p class="ql-block"> 想要渠清，须要有活水来。为了使老师们的课程更完善，为了使老师们的能力得以进一步提升，韩立芬主任结合了开发课程的四位老师的情况以及教研活动的内容，以课程纲要撰写方式对四位老师开设的内容和方向做了有效性地指导，并对其提出了重要的修改意见。韩立芬主任的建议，就如那活水，令四位老师茅塞顿开，相信有了韩主任的有效指导，老师们的研究方向会变得更明确。</p><p class="ql-block"> 活动时间虽为两天，但内容却丰富多彩。4月7日，两位专家继续对我校的工作做重要指导。</p><p class="ql-block"> 4月7日上午，韩主任主要是对数学组教研工作做有效指导。数学组的本次教研活动主要是围绕课程目标、设置以及结构和内容而进行，韩主任针对本次教研活动的内容，要求每个数学老师都要明确自己的兴趣、特长，并将自己的兴趣、特长与数学教学相联系，且要试着写出可开设的校本课程名称。</p><p class="ql-block"> “知之为知之，不知为不知，是知也”，对于在开发课程中存在的问题，老师们是存在很多疑惑的，所以，4月7日下午，为了解决老师们的不知之处，两位专家设立了解疑答惑的环节，针对大家提出的问题，韩主任不仅作出了有效指导和建议，还善于驱动老师的能动性，会上，她向大家提出了一个问题：为什么要让老师参与编制课程纲要的活动来呢？韩主任给老师们搭建了一个互动的平台，让大家通过不断的交流，产生思想上的碰撞，让大家学会聚焦问题，并深入研究，也要学会不断梳理、总结，同时，韩主任还指出，校本课程的顶层设计需要基础，课程体制需要丰富的体系来支撑，这些都需要构建好大纲，不仅如此，韩立芬主任还提出我们的课程建设应要源于学校办学特色，与地域性相结合，课程还应根据每个老师的特长，将课程开足，开广，另外，在课程实施中要注重培养学生的综合素养能力，好让海燕之子在这些课程中自主飞翔！</p><p class="ql-block"> 而田荣俊校长的交流方式也别具一格，田校长采取了一问一答的方式与老师们进行了交流，在交流中指出，教师需要能教、善说、会写，课程开发不仅要结合教师的优势，还应将家长纳入考虑范围，因为特色的学校需要有自己特色的精神！</p><p class="ql-block"> 在这短短的两天时间里，经过韩立芬主任和田荣俊校长的有效指导，我校老师对本校的课程有了更加客观的了解，也了解了自己的优势，相信经过这场“头脑风暴”的洗礼，我们会在之后的实践中如鱼得水，也相信我们能够展翅飞翔！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>