<p class="ql-block"> 春风来，心前行。幼儿园课程建设，管理是关键，教师培养是核心。为进一步提高全市幼儿教师专业水平，4月10日 ，迁安市教育局幼教研修部组织全市幼儿教师进行了为期一天的线上提升培训。此次培训共分上下午两场次，参训教师800余人，培训专家是南京师范大学学前教育系硕士生导师孔起英，西南大学学前教育硕士全人教育研究院教研部主任叶丽。她们分别分享了话题＂儿童立场的幼儿园课程建设＂，＂生活•活动•经验——高质量幼儿园课程的探寻路径＂。</p> <p class="ql-block"> 孔起英教授从基本概念谈起，由理论到实践，结合实际案例，深入浅出的讲解了如何做好儿童立场的幼儿园课程建设。 讲座中， 她详细地讲解了什么是儿童立场；教育中的儿童立场的内涵是什么 ；如何建构儿童立场的高质量的幼儿课程 。通过实例讲解了以真实生活为基础的幼儿课程 ，幼儿一日生活的教育价值， 注重保教相结合 ，课程内容应选择幼儿自己需要的感兴趣的生活等内容。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孔教授还介绍了《江苏省幼儿课程游戏化》的支架 ，展示了一位教师详实的观察记录 ，通过实例讲解教师如何观察及指导的策略、如何记录、如何分析、发现问题如何改进。帮助教师解除了在日常的工作中写观察记录时的困扰，受益匪浅！ </p> <p class="ql-block"> 叶丽主任主要从为什么要关注课程质量；什么是高质量的幼儿园课程；如何实施高质量的幼儿园课程三个方面对高质量幼儿园课程的探寻路径进行了详细解读。围绕“课程”概念展开，谈及课程的重要性。其中，为0～6岁儿童制定详实易懂，具有明确教学目的、培养目标和教学方法的课程非常重要。什么是高质量？以幼儿为中心、保教人员的态度、丰富的活动等方面，是每个老师最需要思考的问题。建设高质量的幼儿园课程，需注意“课程为谁服务”、“课程由谁决定”、“教学与游戏的关系”、“课程资源从何而来”。幼儿园提供的课程与教学所有的内容都应指向儿童生活，是整体而又全面的，让儿童在与环境积极主动的互动中，获取发展。</p> <p class="ql-block"> 每一位幼儿教师都非常珍惜学习提升的机会，按时观看培训视频，认真做好笔记！</p> <p class="ql-block"> 不读书则愚，不思考则浅；不多练则生 ，不巧用则钝。此次培训结束后，各园将组织本单位教师进行研讨，幼教研修部还会组织农村示范园开展集中研讨活动，进一步巩固学习成果，带领全市幼教人不断提升，不断成长。幼儿园课程建设是一个持续、动态、逐步完善的过程，要真正的从幼儿身心发展特点、规律出发，仅仅围绕科学的儿童观、教育观，不断寻找幼儿园课程建设生长点，保证课程建设稳固有效的开展。</p>