<p class="ql-block">1 数学教师应该如何布置作业：</p><p class="ql-block">作业可以分必做和选做两部分，体现普及和提高两个方面，作业习题要精编精选。起步低，循序渐进，普及题紧扣对基本概念和公式定理的确切理解和初步应用（关键在于检验是否确切理解，是否真懂，教师通过编造优质概念题给学生练习，在练习过程中让学生悟到位）提高题着眼综合思考能力的強化（关键重点在于先多让学生充分思考，教师着重分析思路，认真订正小结）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2 教学方面对整班学生採取抓两头带中间的方案。</p><p class="ql-block">抓学习成绩差的学生要多情感关怀，多帮其排忧解难，多鼓励，以极大的耐心执行循序渐进，起点体现个性实况，以素质教育为先导给信心，励志。然后引导其步步稳固，稳妥再向上提高一步，那一步不行就暂停一下，复习巩固后再上。</p><p class="ql-block">抓成绩优秀的学生，给针对性的难题，比他的能力略高些的题目，就是化一番力气有希望突破的问题，在培养过程中体现由难到再难，步步高！鼓励他们超前预习自学，鼓励他们提问题提想法，提例习题最优解，鼓励他们交流讨论总结。同時也要关心他们的思想动态，及时进行解忧排难，心理疏导。</p><p class="ql-block">如果成绩差的学生进步了，成绩优良的学生更优异了，这对成绩中等的学生就会有压力，抓住中间生不甘落后的心理状态，他们会自己暗暗努力下功夫的，在这其间教师应观察这部分学生的动态，在其需要時，给于必要的帮助。中间学生处于后推前拉的状态下，三方面学生都会在动态中进步！</p>