命题研讨群英荟萃向新而行乐在其中

省特级教师工作坊潍坊群组

为进一步提升初中学科教师命题水平，推进“基于课程标准的教学改进行动”，落实教学评一致性要求，2021年4月10日至11日，“潍坊市初中基于课程标准的教学改进行动命题培训会”在寿光世纪教育集团世纪学校举办。潍坊市教科院副院长逄凌晖、寿光市委教育工委副书记黄本新、潍坊市及各县区初中各学科教研员、潍坊市初中各学科领军人才及部分骨干教师参加会议。 　　为了让参与活动的教师既获得有关命题的专业理论知识，又得到正确的实践指导，本次培训设置了专家报告和工作坊命题实践两个环节。 专家引领指明方向 　　4月10日上午，曲阜师范大学的张雨强教授作了题为《核心素养导向的中考命题一一政策、技术、实践》的报告，为与会老师们解读了中考改革政策，明确了命题方向，传授了提高命题质量的方法。通过将系统的理论知识与真实的试题案例相结合，使教师在学思结合中建构起了命题的理论范式。 集思广益精研命题 　　4月10日下午，各学科教研员和骨干教师组成了学科工作坊，针对张雨强教授设置的四个任务，学以致用，现场参加命题实践。 道德与法治教研组在姜正伟老师的安排下分为了7个小组，每个小组各自命题，在下午4点形成初稿，4:00-4:30小组内集中展示讨论，反馈出问题，再各自打磨。于是，每个小组在各自组长的带领下迅速确定各自思路、研读课标、搜集社会热点，按照上午所学进行命题实践。期间，指导老师任宪刚一直全程跟靠，与老师们现场交流。张雨强教授也来到道德与法治工作坊进行现场指导，指出试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，培养学生的家国情怀，起到选拔高素质人才的作用，并结合老师们选取的真实生活情境解疑释惑。 　　在专家的指导下，老师们不断讨论、反复打磨并切身体会到：命一道好题太难了，命一套好题难于上青天！老师们不断完善，力争做得更好，为实现真实情境下的精简有效的命题，不断加油努力！ 小组展示专家点评 　　4月11日上午8点半，初中道德与法治学科7个小组在政治工作坊（一）依次展示小组成果。我们道德与法治团队7个小组的59位教师全部参与其中，选取的背景材料包括：戍边英雄在微信上被诋毁、《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区选举制度的决定》、中国共产党建党100周年、关注“爱国者治港”、中非关系、新冠疫苗接种、1901年辛丑之辱与2021年中国担当、新疆长绒棉、《中华人民共和国宪法修正案》、第38届潍坊国际风筝会等最新时政热点，考查了学生的学科素养。在命题探索中，我们道德与法治教师依据课程标准，结合国家主流媒体的最新报道，将时政新闻蕴含的道德与法治知识层层挖出，引导学生关心国事，开阔视野，锻炼思维。 　　7个小组选出一名汇报人发言，一名评委老师，评委老师不给自己小组打分，我们7个小组公平地赛出了风采。每个小组都完成了张雨强教授安排的四个任务，每个小组都有自己的优点和不足，在交流展示中，取长补短。 我们最期待的是每个小组展示后，两位专家老师的细致点评。任宪刚老师耿直地给我们提出建议，知悉题干的内在逻辑，找出我们命题的不当之处；姜正伟老师幽默风趣，错别字都一眼识破，标点符号都精准指点。在欢声笑语中，我们找到了自己命题的漏洞，体会到好的试题凝聚了多少心血，珍惜着难得的有前辈指点的机会。 　　命题能力的提升与教师专业素养密不可分，我们道德与法治教师满怀学习之心奔赴世纪学堂，期待满载收获之果回到教学岗位。作为教师，命题水平的高低对学生的学习有重大影响，我们要学会使用命题语言；标题与题干材料相符；设问指向性具体，不能过于宽泛。 　老师精心展示，专家客观点评；指出缺点不足，老师内化提升。敢于批评你的人才是生命中的贵人。姜老师和任老师倾囊相授，两位专家与我们一起坐在政治工作坊，亲近交谈，眼神交流，我们的感情更深厚了，姜老师和任老师走入了我们全体道德与法治教师的心。他们的学识值得我们学习，我们感谢您的到来，在今后我们会继续进行命题探索，慢慢提升自己的命题水平！ 　　初中道德与法治团队推出寿光、滨海组现代明德学校陈坤老师在报告厅展示，陈老师着急忙慌地吃完午饭，立马投入到命题的整合与完善中，我们道德与法治不是从7个小组选取了一个小组上台展示，而是融合了三个小组选取的最佳素材，不同县市区的我们一起讨论，我们收获了友谊，学到了命题方法！与踏实敢拼的人同行，我们也定会不断成长。 成果展示百花齐放 　　“展示是为了讨论，也是为了更好地研究命题，任何事情都是在讨论和实践中进步的。”11日下午，全体参会人员再次齐聚在报告厅，昂首期待各个学科的精彩展示和专家高屋建瓴的点评。 会议开始，先后由语文、数学、英物、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物九大学科围绕“苏伊士运河”“新能源汽车”“碳达峰，碳中和”“潍坊疫苗”“风筝会”“新疆棉”等社会热点进行了基于课程标准的命题汇报展示。各学科命题立足学习立场，以真实情境带入，指向核心素养，并进行跨学科融合，测评能力水平，体现命题价值。 　　其中，道德与法治研讨组将上午各小组智慧的结晶加以整合，交出了一份高质量的答卷。在道法组出示的命题中，既有“小而真”的“潍坊疫苗”、“潍坊风筝”情境的涉及，也有“大而振”的“新疆棉”问题的显现；既反映了本地实际，又凸现了社会热点。本次命题题目类型丰富：既有开放型的命题，也有封闭式的命题；既有综合性的题目，也有体验式的题目。最大程度地紧扣道法学科政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大学科核心素养，从“小切口”实现深突破。 　　针对各个学科展示的命题，张雨强教授进行了精彩点评并提出了一系列具有可行性的修改建议，让参会的老师醍醐灌顶、茅塞顿开。 　　在会议最后，张雨强教授秉承“传道授业解惑”的师者精神，再次向参会老师重申了试题命制的“三三四”原则——试题的三个核心要素，即试题的情境、试题所包含的知识或内容、水平；试题编制改革的三个趋势，即探究性、综合性、开放性；试题质量的四个指标，即信度、效度、区分度、难度。        正如陶行知先生所言：“受教育的人确如种子一般，全都是有生命的，能自己发育、自己生长的，给他们充分的合适的条件，他们就能成为有用之才。”在这次学习中，张教授对试题命制的分享是毫不吝啬的，他把自己数年的研究成果慷慨大方地呈现出来，只为促进新一批教师的成长。这次研讨使老师们对命题都有了更为科学、系统的认识，有了更为深刻、细致的体悟。 为期两天的会议结束了，这是终点，也是新的起点。行则将至，学习是一个不断积累与发展的过程，命题路漫漫，携手共登攀！日新月异我常新，相信乘风破浪，披荆斩棘，最终会繁花似锦，前路明朗。