四月清和雨乍晴以课会友正当时——实验小学&外国语小学英语学科校际交流

和玮霞

人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。实验小学与外国语小学的英语学科校际交流如期而至，为这样淡雅的四月增添了似火热情。 <ul class="ql-block"><li>操千曲而后晓声，观千剑而后识器。</li><li>你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想甚至更多。主动请教别人，就是在向他人的思想取经，他山之石，可以攻玉。</li></ul> 秉持着这些思想，2021年4月9日，外国语小学与实验小学全体英语教师齐聚外国语小学二楼多媒体教室，用一整天九节课的守候展示出港区英语教师的求知渴望。 Grade Six 　　为今天的分享课拉开大幕的是外国语小学资深教师李伟伟。李老师分享的是六年级下册Unit 3 Part B Read and write，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果极好。 　　刘进老师的六年级下册Unit 3 Part C Story这节课从教学目标上看，知识目标、能力目标、思想目标明确，符合课程标准的要求，符合教材和学生的实际，体现了循序渐进的教学规律，操作性强。刘老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。 Grade Five 　　陈娟老师选取五年级下册Unit 3 Part B Let’s talk作为分享内容，陈老师个人素质较高，课堂驾驭能力强，口语流利，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。 　　和玮霞老师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好的说的氛围，是学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语。对于五年级下册Unit 3 Part B Read and write这一课时，和老师结合学生的实际生活激励学生大胆开口说英语，培养学生自信心，达到了学以致用的目的，培养了语言交际能力，遵循了使用性原则。 Grade Four 　　高美老师选用四年级下册Unit 4 Part A Let’s talk，利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。高美老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。  　　针对四年级下册Unit 2 Part C Story这一课时，姚尚飞老师的教学思路体现了学为主体、教为主导、学导结合、优化训练、当堂达标的基本教学思路；在“思、读、议、问、讲、练”的各个环节上充分发挥教师“导”的作用；使每一个学生积极主动地学习，鼓励学生发表独到见解；注重理论联系实际，培养学生的实践能力和创新精神。 Grade Three 　　李会平老师的《Big green monster》从教学选址就让人眼前一亮，孩子们端坐在阅览室，老师也没有了居高临下的姿态，宛若一个母亲在给自己的宝宝讲睡前故事。李老师上课时，教态自然大方，最后操练的游戏环节是牢牢抓住学生注意力和培养学习兴趣的法宝。 　　夯实基础知识是保持学习兴趣的基础，在三年级下册Unit 3 Star to read这节课中，色彩鲜艳，新颖美观的教学卡片是王丽颖老师吸引学生的法宝之一，牢牢地抓住了学生的注意力，引导着学生大量地进行口语表达，此中不仅体现了她有着较高的教学艺术，也反映了她的学生有着扎实的基础知识。 实验小学分享课 　　来自实验小学的李云老师为我们分享了一节语音课压轴《Wait!Wait!Wait!》。教无定法，教有良法。课上李老师以各种形式开展交流实践活动，如：小组活动（groupwork），双人活动（pairwork），角色扮演（roleplay），游戏（games）等，渗透对学生的学法指导和学习习惯的培养。李老师运用生动有趣的教具词卡，达到加大课堂教学密度，省时高效地向学生传递教学信息的目的。 　　九节课后，两校教师开展了热情洋溢的探讨，思维的碰撞促进了全体英语教师的发展。然而惊风飘白日，光景驰西流，学习的时光总是充实却短暂。唯愿外国语小学与实验小学友谊长存，交流之路越走越精彩！