<p class="ql-block"> 为进一步推动我市学前教育教研工作，以科学的理论和方法指导实践，进而提高教学能力，促进幼儿园工作更具实效。2021年4月11日，在市研训中心五楼会议室召开“2021年文昌市幼儿教育教研工作会议暨阅读与数学专题培训活动”。此次会议由文昌市幼教教研员罗菁菁老师主持，参会人员主要有市直属幼儿园、各公办、民办幼儿园园长及幼教学科工作室成员共160人。这是文昌幼教人一次思想的碰撞，也是一次相聚的好时光，更是情感的再次升华。</p> 会议内容 <p class="ql-block"> 本次会议分为以下两个部分：</p><p class="ql-block"> 一、总结和部署我市幼儿教育教研工作 </p><p class="ql-block"> 二、2021年教研主题学习活动</p> 回顾与部署 <p class="ql-block"> 回顾2020，展望2021。罗菁菁老师带领在座的各位幼教同行一起回顾2020年幼教工作的历程与收获，对2021年幼儿园工作进行部署并传达会议工作精神。</p> <p class="ql-block"> 罗菁菁老师结合我省年度教研工作安排，部署我市教研工作重点：</p><p class="ql-block"> 1.新建园送教帮扶。</p><p class="ql-block"> 2.片区教研活动。（1）生活活动现场教研（2）自主游戏现场教研（3） 阅读活动现场教研（4） 集体教育活动备课</p><p class="ql-block"> 3.“儿童友好”的阅读环境创设。</p><p class="ql-block"> 4.数学活动教学设计与现场评比。</p><p class="ql-block"> 5.教研成果展示交流。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 生活处处蕴含着数学，数学给予生活无限的乐趣与浪漫。陈流芳园长结合案例诠释生活与儿童数学学习的重要关系，强调教育融入生活是幼儿园教育的规律和原则。</p> <p class="ql-block"> 本次数学活动专题讲座内容从以下四个方面进行梳理：</p><p class="ql-block"> 1.数学对幼儿存在的价值</p><p class="ql-block"> 2.幼儿数学学习的目标内容</p><p class="ql-block"> 3.幼儿数学学习的特点</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 4.幼儿数学学习的指导</span></p> <p class="ql-block"> 活动中， 陈流芳园长与老师们进行了有趣的数学游戏互动，进一步体验了数学的趣味性。活动现场气氛活跃、笑声不断。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 园长们与陈流芳园长进行了交流探讨，吸取经验。</p> <p class="ql-block"> 吴海虹老师从为什么要关注自主阅读、儿童友好的特点、儿童友好的阅读环境、儿童友好阅读环境的基本要求等方面进行了详细的分析与梳理。</p> <p class="ql-block"> 每一位参会人员都认真聆听、专注思考、奋笔疾书地用心做好记录。</p> 答疑解惑 <p class="ql-block"> 活动最后，吴老师与在座的各位幼教同行进行了深入交流，对于此次专题的讲解有何疑问和不解之处，鼓励大家各抒己见，共同探讨、解答疑惑。</p> <p class="ql-block">问题一：围绕“最美班级图书角”和“最美家庭图书角”两个活动，是否能以评促发展，营造阅读氛围？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">建议：</span>1.我们要重视活动的价值和意义，不为评而评，而是各种活动引领家长，促进家长对于阅读环境的重视，提高亲子阅读质量以及老师对图书环境的再思考与再整理。2.鼓励家长积极参与，互相学习，交流分享。3.关注过程，把活动做成转变教师儿童观的教研活动，儿童成长的学习活动，家园联手推动早期阅读的活动。</p><p class="ql-block">问题二:小中大班阅读后分享点一样吗？教师如何简明扼要地引导幼儿做阅读分享？</p><p class="ql-block">建议：1.小中大班的分享点不一样，分享点要基于教师的观察。做好阅读分享前儿童阅读经验的积累，保证幼儿的阅读量、保证阅读时间。2.阅读分享主角是幼儿，重在分享看书的体验与感受，形成生生互动。阅读分享教师多采用开放性问题，如：这本书最有趣是哪一页？你看不懂哪一页，为什么？等等。</p><p class="ql-block">问题三：大班喜欢听故事，但在阅读分享环节时，出现不愿意分享的情况，老师该如何去指导？</p><p class="ql-block">建议：幼儿的性格特点不一样，要创设鼓励支持幼儿表达的环境氛围。多有耐心，一点一滴的积累会慢慢进步。</p><p class="ql-block">问题四:午睡前，开展小广播听故事活动，是否会影响到幼儿正常作息？该继续坚持吗？</p><p class="ql-block">建议：根据园内实际情况、因地制宜来做调整。一句话，基于观察，为了更好服务儿童去调整。</p> 活动小结 <p class="ql-block"> 罗菁菁老师对本次活动进行小结：</p><p class="ql-block"> 1.感谢吴老师给我们呈现了什么是儿童友好的阅读环境，引领我们如何给予孩子阅读环境的支持。</p><p class="ql-block"> 2.基于儿童视角，儿童优先，儿童需求，实现儿童权利，儿童参与的阅读环境，以及家庭图书角的创设，携手家长共“养”。</p><p class="ql-block"> 3.希望通过今天的活动推动我们在座的园长老师们坚持阅读活动，传递阅读之美，共筑阅读之路。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次会议的召开不仅明确了本学期教研工作的重点，更为幼儿园有效开展工作指明了方向。新的希望与期盼、新的起点在行动，大家将结合本次会议精神，明确教研目标，相信在新的学期，全市幼儿园的教研工作将会开出更加绚烂的花朵，结出更丰硕的果实！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：韩柳青</p><p class="ql-block">审核：罗菁菁</p>