<p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 四月九日，在岳主任带领下，我们参加了“深度探索小学数学教育，向数学课堂要质量”研讨活动。朱熹诗云：问渠那得清如许，为有源头活水来。作为教师，要想自己的专业技能“清如许”，那就得有“源头活水”。这样的学习交流便是不可多得的“活水”，我很珍惜这难得的学习机会，孜孜以求，全力以赴。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 专心聆听骆老师的研讨课《找规律》，认真记录，不断揣摩教学过程，可谓听得意犹未尽，啧啧称赞！受益匪浅！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 骆老师的课看似简单，实则内容丰富。她基于学生特点，设计有激情的导入，进而激发学生的学习兴趣。先观察颜色找规律，适时引导，抓住重点，后观察图形找规律，由形又到数，数形结合找规律，突破难点;设计过程活动丰富:找一找，摆一摆，涂一涂，画一画，DI丫等操作，重视学生体验、感悟、创造能力的培养，加深认知，发散学生思维。让学生去发现身边有规律的事物，感受生活中处处有数学，使层次难度递增，要创造规律，体现美。骆老师的课是一节有智慧的课，一节阳光的课堂。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 聆听孙老师的讲座《关于小学数学教育的“深度”思考》，从教育理念和课堂教学设计两大方面吸收专家先进教育理念和教学研究实例，有效更新了数学教育教学理念，为适应新时代教学新育人功能，打开了思维的天窗。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 正确的教育理念是灯塔，照耀我们朝着“以儿童可持续的全面发展”的教育方向迈进。在今后教学实践中，我要更注重学生学习习惯的培养，确保真正改变学习方式，带领学生观察、思考、猜想、实践、探究，亲历数学知识获得过程，促进深度学习，发展学生思维，提升数学学习能力！</b></p>