<p class="ql-block ql-indent-1">长安四月春，芬芳不染尘，在这温润和煦的最美人间四月天，延安实验小学英语组老师一行六人<span style="font-size: 18px;">参加了第二十一届“名师之路”多元思维下的小学英语教学观摩研讨会，我们</span>迎着春风，踏着春雨，伴着花香，向着阳光，开启了探寻名师的追梦之旅，感受着名师的别样风采！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研讨会围绕“多元思维”这一主题，由来自全国的七位优秀英语教师向我们展示了精彩纷呈的七节示范课和七场专题报告，让我们享受了一场英语绘本教学的视听盛宴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">来自广东省珠海市斗门区第二实验小学英俊潇洒的赵刚老师执教的是六年级绘本《Animals Are Super》，他将学生语言运用能力和自主学习能力的培养贯穿课堂始终，将思维品质和文化品质巧妙的融合在整个课堂中，让我们深深的感受到挖掘教材、提炼情感及提升素养的重要性！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">赵刚老师《核心素养下的小学生英语语言能力的培养策略》的专题报告也令我们收获良多，他就双语教育启示、英语核心素养解读、课堂教学问题阐述和有效教学设计四个方面进行讲解。在课堂教学问题阐述与建议中，他明确地指出了我们课堂中存在的问题：1. 缺乏对课堂和环境的是整体设计。2. 缺乏对教材和主题的正确解读。3. 缺乏对内容和语境的过程体验。4. 缺乏对语言和表达的针对训练。赵刚老师指出，我们在设计教学方案时，应以教学内容为语量基础，以整体内容为语境基础，以主题内容为语用基础，解读主题然后确立话题, 以此来设计自己的文本内容，文本语言和文本情感。以语篇、语境带动语言学习，最后用语言提升情感，达成教学目标。赵刚老师关于小学数学与英语协同整合的双语教学真实课例及片段更是让在座的我们惊叹不已，同时也让我们清晰的看到了沿海与内地之间教学观念与教学方式的差异，使我们对今后的教育教学有了新的方向与目标！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">风趣幽默又帅气的马东方老师课堂上通过自己儿时的照片引导学生们想象、猜测故事内容与情节，表达He was…He had a…He made a…围绕the Mind Cap展开模仿、描述、表达、表演故事等环节，完美地展示了一堂基于绘本故事的全英教学魅力课堂，有效地训练了学生的听、说、读、模仿和表演能力，以及在真实语境下运用语言能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">马老师的《和东方老师一起玩转绘本教学》报告也是活力四射且洋溢着温暖与激情，他声情并茂的精彩分享似乎让大家忘记了时间，他的关于绘本教学的说、学、逗、唱通俗易懂且操作性强。课堂教学案例The Giving Tree更是让我们感同身受，由衷的赞叹名师果真是名不虚传！马老师更注重孩子们的体验感受、学生的长远发展与品格培养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">马老师的英语专业素养高，他的多才多艺也让课堂锦上添花，感音乐之声，品语言之美。相比之下我们要学习与努力的地方还很多，我们要通过不断的自我完善，努力成为想成为的人！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">他说：做一个有温度的老师，你的孩子们一定是有温度的；做一个有光芒的老师，你的孩子们一定是有光芒的！我们首先要努力做一个有温度的老师，然后不断提升自我，力争让我们自己成为有光芒的人！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">来自兰州的苗静老师为大家展示的外研版的四年级的《Robot will do everything》，主要利用学生喜闻乐见的机器人的一些活动来展开学习活动，使学生能从自身兴趣出发，在真实的语境中积极运用所学表达探讨It can… It will…学生的表达能力与思维能力在润物无声的课堂中得以提高。苗老师思维导图的呈现与运用如春风化雨般的为我们指点迷津。她严谨认真的《基于教材分析，巧用思维导图》讲座今我们触动颇多，也引发了我们对教师专业化发展的深刻思考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">国培特聘讲师、著名英语特级教师“戈戈老师”授课内容为《Buy What You Need》老师幽默风趣的课堂教学氛围有效吸引学生注意力，激发学生思维并最大化的提升学生语言表达能力，同时老师大胆的设置开放性的问题How to use the money? 孩子们个性化的回答令课堂精彩无限！她的讲座《阅读教学中学生思维品质的培养》解决了许多我们实际工作中存在的的问题与困惑，也让我们在学习的同时思考聚焦核心素养下如何激发学生思维能力和解决问题能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">来自南京外国语学校的周亚文老师指教《The King’s New Clothes》，老师扎实的教学功底和超强的课堂驾驭能力令我们震撼。丰富多彩的课堂活动吸引每个孩子积极的参与到课堂活动中，孩子们踊跃的表达着自己的观点和看法。台上孩子们绘声绘色的表演，台下老师们聚精会神的聆听，课堂竟然可以如此美好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄惠老师的课《I want to move》从教学设计到课堂教学都堪称经典与完美，在导读时她鼓励孩子们观看图片并提出问题，然后用小老鼠Tom 的心路历程层层推进，带领孩子们一步步的走向结局，组成了一个美妙动人的故事，最后环节孩子们回答自己提出的问题。每一个环节都是她耐心的带领孩子们感受、体验，并表达自己的ideas，图片引导加上孩子们稚嫩但真挚的语言，课堂高潮迭起、掌声不断，孩子们也自然而然的体会到了家的温暖和来自父母永久的关爱与呵护。在场的每个观众发自肺腑的感叹East or west，home is the best.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘宝杰老师《Suit the Remedy to the Case》的课堂中真正践行了“以学生为主体，以学生为中心”的教学理念，他把课堂交给学生，教师只是适时的引导启发。在老师的循循善诱下，孩子们自主阅读并努力解决问题。他的课堂也激励着我们不断学习、探索、践行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">零距离的名师精彩课堂让我们聚精会神不敢有丝毫懈怠，课上专注聆听、认真笔记，休息时相互交流探讨、自我反思。奋笔疾书记下精彩的瞬间与思维碰撞时擦出的火花和灵感！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">如果我们的一生中会有一个不灭的梦想伴随，像一块不朽的根，待到雨露滋润，阳光惠泽时便会重新燃起希望，便是一种幸福。我们的这次学习培训是享受更是一种幸福，名师的课堂如雨露阳光滋润着我们每一个人。在成长的路上，我们带着激情、怀着期待、揣着梦想一路前行。本次学习培训结束时，我们收获满满，幸福满满！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为期两天的培训既有观念的洗礼，也有理论的提高，更有教学技艺的增长。我们深感自己与名师的差距。<span style="font-size: 18px;">“虽不能至，心向往之”，</span>相信有名师的引领，加上我们坚持不懈的学习与自我提升，我们将努力前行。<span style="font-size: 18px;">感谢名师之路，</span>我们要把“学习−思考−研究−践行”融入到今后的教学工作中，我们要努力让自己的课堂绽放异彩！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">摄影：张春利 段媛媛 王利华</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 刘 畅 张 芳 孙杨一</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">撰稿：张春利</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 审核：刘海琴 刘倍宁</p><p class="ql-block"><br></p>